【題目】下圖為人體心臟結構示意圖,據圖回答:(示例:[①]下腔靜脈)
(1)與左心室相連的血管是[ ]________。
(2)心臟內保證血液由A流向B,由C流向D的結構是________。
(3)①②③④⑤中流動脈血的有________(填序號)。
(4)血液流經消化系統(tǒng)后,營養(yǎng)物質被吸收進入血液,此時血液變成了________血,說明營養(yǎng)物質的吸收需要消耗________。
【答案】(1)④;主動脈;
(2)房室瓣;
(3)④⑤;
(4)靜脈血;氧氣
【解析】
試題分析:(1)圖示為人體心臟結構示意圖,其中A是右心房、B是右心室、C是左心房、D左心室;①是下腔靜脈、②是肺動脈、③是上腔靜脈、④是主動脈、⑤是肺靜脈,心室的收縮把血液輸送到全身的毛細血管或肺部的毛細血管,而心房收縮只需把血液送入到心室.與各自的功能相適應,心室的壁比心房的壁厚,同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長,與功能上的差別相適應,左心室的壁比右心室的壁厚,因此圖中心臟壁最厚的腔是[D]左心室,與其相連的血管是[④]主動脈;
(2)心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個方向開:房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開,這樣就保證了血液只能按一定的方向流動:血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流.因此圖中保證血液由A流向B,由C流向D的結構是房室瓣;
(3)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈,再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán),在體循環(huán)中,從左心室射出的動脈血流經身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時,與組織細胞進行物質交換:將運來的營養(yǎng)物質和氧氣供給細胞利用,將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經過體循環(huán),就由動脈血變成了靜脈血;肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經肺部的毛細血管網,再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);在肺循環(huán)中,從右心室射入肺動脈的靜脈血,流經肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧氣進入血液,這樣,經過肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動脈血;如圖所示:因此在①下腔靜脈、②肺動脈、③上腔靜脈、④主動脈、⑤肺靜脈中流動脈血的有④主動脈、⑤肺靜脈。
(4)血液流經消化系統(tǒng)的循環(huán)途徑是體循環(huán)的一部分,因此血液流經消化系統(tǒng)后,由于營養(yǎng)物質的吸收需要消耗氧氣,血液變成了含營養(yǎng)物質豐富的靜脈血。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(下圖為人體血液循環(huán)模式圖,請據圖回答以下問題。
(1)體循環(huán)相對于肺循環(huán)運輸血液的距離較遠,所以[ ] (括號內填序號,橫線上填結構的名稱,下同)壁比[ ] 壁厚,肌肉收縮更有力。
(2)在血液流動過程中,為防止血液倒流,在心房與心室之間有 ,心室與動脈之間有 ,四肢的靜脈中還具有 。
(3)在肺循環(huán)過程中,當血液流經[ ] 時,血液成分發(fā)生的變化是 ,從而使人體獲得氧氣。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種植物的圖片,請認真看圖并回答.
(1)生物學家對生物進行分類的依據是生物在形態(tài)結構等方面的特征.請你試著做一個“小生物學家”,將圖中6種植物先分成兩組,它們分別是什么植物?每組里有哪些植物?然后將每組里的植物再進行分類,可以分為哪幾類?每類中有哪些植物?(用表解方式或文字表述都可)
答:它們分別是
種子植物:
孢子植物:
種子植物又分為 ,孢子植物又分為 .
裸子植物: ; 被子植物:
藻類植物: ; 苔蘚植物: ; 蕨類植物:
(2)請將圖中6種植物的所屬類群按照從簡單到復雜的順序排列起來.
(3)圖中屬于珍稀植物的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據消化系統(tǒng)模式圖回答問題:
(1)分泌的消化液中含有多種消化酶的器官是[ ] ;分泌的消化液中不含消化酶的是[ ]
(2)對蛋白質進行初步消化的結構是[ ] ,它位于腹腔的 。
(3)消化道中只有消化而基本無吸收功能的是[ ] ,只有吸收而無消化功能的是[ ] ,既有消化又有吸收功能的是[ ] 和[ ]
(4)請寫出食物進出消化道各結構的名稱: 。
(5)位于消化道內的腺體有 和 。
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【題目】你知道圖中漂亮的飛禽是哪種鳥兒嗎?它是我國一級保護動物﹣﹣朱鹮,其形態(tài)結構與飛行生活無直接關系的是( )
A.體表覆羽 B.前肢變成翼 C.有喙無齒 D.身體呈流線型
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【題目】為探究食物中的蛋白質對動物生長發(fā)育的影響,某研究小組做了這樣一個實驗:將40只幼鼠平均分成A、B兩組,A組用糖(淀粉)、脂肪、無機鹽和水飼喂,B組用A組的食物加上牛奶飼喂。20天時,A組食物中加入牛奶,B組食物中除去牛奶,下圖是40天內的實驗結果。試分析作答:
(1)該實驗所檢驗的假設是:________________________________。
(2)該實驗的變量是:______________________________________。
(3)采用幼鼠而不用成年鼠進行實驗,是因為: __________________。
(4)每組均用20只而不用1只幼鼠實驗,是因為: __________________。
(5)圖中實驗結果說明了什么?________________________________。
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【題目】某學校課外興趣小組同學在飼養(yǎng)金魚時,發(fā)現金魚不時浮上水面直接呼吸,即發(fā)生浮頭現象。為探究金魚發(fā)生浮頭現象的可能原因,該小組將15條大小相當的金魚,按圖一給定的條件進行了相關實驗.
實驗組號 | 溶氧量 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 呼吸頻率(次/分鐘·條) | ||
第1次統(tǒng)計 | 第2次統(tǒng)計 | 第3次統(tǒng)計 | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自來水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自來水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自來水 | 57 | 59 | 61 |
(1)根據實驗原則,表格中甲組的金魚數量是 條,該實驗探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現象的因素是 。
(2)將表格處理后可得到如圖二,圖二中X的數值為 。
(3)實驗可證明,在一定的溶氧量范圍內,水中的溶氧量越低金魚浮頭次數會越 。
(4)若將隔夜自來水煮沸后冷卻使用,實驗中金魚的呼吸頻率將會 。
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【題目】下圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動示意圖,據圖回答:
(1)圖中C與D之間防止血液倒流的結構是 。
(2)若靜脈注射藥物,則藥物經過心臟各腔的先后順序是 (用圖中字母表示)。
(3)血液流經肺部毛細血管時,血液成分的變化是 。
(4)某腎炎患者檢查尿液時發(fā)現尿液中有紅細胞和蛋白質。此人腎臟的 可能發(fā)生了病變。
(5)圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是:壁很薄,由__________ 構成,這些結構特點是與物質交換相適應的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖,據圖分析( )
A. 虎與豹的親緣關系比虎與狼的親緣關系遠
B. 貓和虎所處的分類等級是“種”
C. 圖中表示的雖大的分類單位是“屬”
D. 食肉目包含的動物種類比貓科少
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