【題目】某學校課外興趣小組同學在飼養(yǎng)金魚時，發(fā)現(xiàn)金魚不時浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因，該小組將15條大小相當?shù)慕痿~，按圖一給定的條件進行了相關(guān)實驗．

實驗組號

溶氧量

培養(yǎng)環(huán)境

呼吸頻率（次/分鐘·條）

第1次統(tǒng)計

第2次統(tǒng)計

第3次統(tǒng)計

甲

4mg/L

隔夜自來水

113

111

112

乙

6mg/L

隔夜自來水

76

78

74

丙

8mg/L

隔夜自來水

57

59

61

（1）根據(jù)實驗原則，表格中甲組的金魚數(shù)量是 條，該實驗探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是 。

（2）將表格處理后可得到如圖二，圖二中X的數(shù)值為 。

（3）實驗可證明，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量越低金魚浮頭次數(shù)會越 。

（4）若將隔夜自來水煮沸后冷卻使用，實驗中金魚的呼吸頻率將會 。

【答案】

（1）5； 溶氧量；

（2）76；

（3）多；

（4）加快

【解析】

試題分析：

（1）小組將15條大小相當?shù)慕痿~，平均分成三組，所以根據(jù)實驗原則，表格中甲組的金魚數(shù)量是 5條，由于魚類生活在水中，吸收水中的溶解氧，所以該實驗探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是溶氧量；（2）在實驗過程中，取平均值，所以將表格處理后可得到，圖中X=76+78+74=76，數(shù)值為76；（3）實驗可證明，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量越低金魚浮頭次數(shù)會越多；（4）若將隔夜自來水煮沸，氧氣減少，冷卻使用，實驗中金魚的呼吸頻率將會加快。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題。

（1）受精卵將來發(fā)育成胚，胚的組成包括________。（選填甲圖中的序號）

（2）在種子萌發(fā)時，甲圖中的①將發(fā)育成_________________。

（3）種子萌發(fā)后，生長發(fā)育成乙，⑧吸收來的水和無機鹽通過_____________運輸?shù)舰藓廷摺?/span>

（4）完成受精作用后，丙中的___________和____________分別發(fā)育成丁中的⑨和⑩。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各器官（依次用A、B、C、D、E表示）內(nèi)被消化的程度。

據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中字母所表示的器官名稱：C___________，D__________。

（2）曲線X代表的是_________的消化。

（3）肝臟、 和腸腺等消化腺分泌的消化液都進入器官D中，其中不含消化酶的消化液是肝臟分泌的 ,它的作用是

（4）吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中的[ ]___ 所在部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:（示例:[①]下腔靜脈)

（1)與左心室相連的血管是[ ]________。

（2)心臟內(nèi)保證血液由A流向B,由C流向D的結(jié)構(gòu)是________。

（3)①②③④⑤中流動脈血的有________（填序號)。

（4)血液流經(jīng)消化系統(tǒng)后,營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入血液,此時血液變成了________血,說明營養(yǎng)物質(zhì)的吸收需要消耗________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】山羊的毛色有白色和黑色，技術(shù)人員讓多只白色公羊與白色母羊交配繁殖，進行毛色遺傳實驗，并將子代毛色數(shù)據(jù)繪制成柱形圖。請分析回答：

（1）由圖中的信息推知羊的黑毛是 性狀，在子代中出現(xiàn)黑毛，這種現(xiàn)象在生物學上稱為 。

（2）將子代中的一只白色母羊與多只黑色公羊進行交配繁殖，如果子二代全部是白羊，則這只白色母羊的基因組成為 （控制毛色的基因用A、a表示）。

（3）山羊的體細胞中有30對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定。請寫出白色公羊體細胞的染色體組成___________________。如果要測定山羊的基因序列，需要測定 條染色體。黑色公羊與白色母羊生出一只雄性小羊的概率為 。

（4）中國科學院和上海復旦大學遺傳所合作，培育出5只含有人體某種基因的轉(zhuǎn)基因羊，這些羊的乳汁中含有人凝血因子，可用于治療血友病。該實例說明 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)流程圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）假設在A瓶內(nèi)是某木本植物的一段莖尖，經(jīng)過組織培養(yǎng)，能長成一株植物，那么，這段莖尖可稱為________。

（2）在培養(yǎng)時，瓶中應保持________條件。B瓶內(nèi)的結(jié)構(gòu)可稱為________。

（3）你認為，進行組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是：_________________________________________。

（4）植物的組織培養(yǎng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重大意義？ __________________________

____________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答

（1） 從圖中可以看出，古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了 。

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草，________的個體容易獲得食物而生存下來。

（3）圖③說明______________的個體能生存下來，并繁殖后代，______________的個體被淘汰掉。食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了_______作用。

（4）自然界的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是米勒在進行關(guān)于探索生命起源問題的實驗裝置，請觀察思考后回答下列問題：

（1）A處，正、負電極進行火花放電，是模擬原始地球的_______。圖中A裝置中的氣體相當于__________，與現(xiàn)在的大氣成分相比．其主要區(qū)別是不含有__________。

（2）_________裝置中的液體含有有機物。

（3）該實驗證實了__________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答(注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)：

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是_____________________，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變成藍色的是_________裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明_________是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，乙裝置必須放在________環(huán)境中，其目的是防止植物進行________________________。

(3)在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的______，水分是通過葉片上的___________散失的。

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