【題目】下圖表示食物中的有機物在消化道內(nèi)的消化情況。據(jù)此推斷正確的是( )
A. 甲消化的主要部位是口腔
B. 蛋白質(zhì)在胃里得到初步消化
C. 曲線乙是脂肪的消化過程
D. 維生素和甲、乙、丙最終產(chǎn)物的主要吸收部位不同
【答案】B
【解析】
蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪在消化道內(nèi)開始被消化的部位分別是胃、口腔和小腸;曲線甲是淀粉的消化曲線,因為該曲線所代表的營養(yǎng)物質(zhì)從口腔開始被消化;曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化過程,因為曲線乙所代表的營養(yǎng)物質(zhì)從胃處開始被消化;曲線丙是脂肪的消化曲線,因為脂肪的消化開始于小腸。解答即可。
曲線甲是淀粉的消化曲線,因為該曲線所代表的營養(yǎng)物質(zhì)從口腔開始被消化,甲消化的主要部位是小腸,A錯誤;
蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸,B正確;
曲線乙是蛋白質(zhì)的消化過程,C錯誤;
小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,維生素和甲、乙、丙最終產(chǎn)物的主要吸收部位相同,D錯誤。
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【題目】用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲存更長的時間,原因是
A. 加強了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
B. 加強了呼吸作用,加強了蒸騰作用
C. 抑制了呼吸作用,加強了蒸騰作用
D. 抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
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【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的活動中,某同學設(shè)計以下實驗裝置,下列表述錯誤的是( )
A. 甲裝置既能探究植物的光合作用,又能探究植物的蒸騰作用
B. 將甲裝置放在光下,①中的氣體能使衛(wèi)生香復燃
C. 將乙裝置放在光下,②中澄清的石灰水變渾濁
D. 用乙裝置探究植物的蒸騰作用時,應(yīng)放置在光下
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【題目】鯊魚屬于“魚綱”,鯨魚屬于“哺乳綱”,下列特征中哪項是把它們分開的主要依據(jù)之一( )
A.運動方式
B.生活環(huán)境
C.生殖方式
D.體型大
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【題目】根據(jù)以下圖示,回答問題:
(1)生殖細胞乙和丙叫______。細胞丁、細胞戊叫______。
(2)有人認為生男生女的責任全在女方,這種說法正確嗎?______。
(3)由圖解分析可知,理論上生男生女的機會是______。
(4)無論男孩還是女孩,他們和父母既相似又有差異,這是源于生物的______。
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【題目】小白早餐吃了一塊饅頭、一個煎雞蛋.以下說法正確的是( 。
A.饅頭消化的起始部位是胃
B.吸收這些營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸
C.煎雞蛋最終被消化成甘油和脂肪酸
D.這次早餐中主要的供能物質(zhì)是蛋白質(zhì)
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【題目】下圖為人體的血液循環(huán)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 當血液流經(jīng)①時,血液中二氧化碳含量增多
B. 當血液流經(jīng)②后,血液由鮮紅變成暗紅
C. 圖中虛線為體循環(huán)路徑,實線為肺循環(huán)路徑
D. 若②為小腸,則血液流經(jīng)②后,血液變成含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的動脈血
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【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物幼根的生長是通過圖一中[ ]________區(qū)細胞數(shù)量的增多和[ ]________區(qū)細胞體積的增大實現(xiàn)的。而植物枝條的形成則依賴于葉芽________組織的細胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[ ]________和[ ]________發(fā)育而來的。
(2)植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質(zhì)。水和無機鹽主要通過圖一中[ ]________區(qū)的細胞來吸收,再經(jīng)莖中的________運輸?shù)街参锏母鱾器官;而綠色植物通過光合作用合成的有機物,則經(jīng)莖中的________運輸?shù)街参矬w的各個器官。
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