17．章魚(yú)、魷魚(yú)、墨魚(yú)、鮑魚(yú)、娃娃魚(yú)都屬于屬于魚(yú)類．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 魚(yú)類的特征有：生活在水中，魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)，據(jù)此答題．

解答 解：章魚(yú)、魷魚(yú)、墨魚(yú)、鮑魚(yú)的身體柔軟，有外套膜，屬于軟體動(dòng)物；娃娃魚(yú)的幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，屬于兩棲動(dòng)物；故說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解魚(yú)類特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．詩(shī)句“無(wú)心插柳柳成蔭”中提到的植物繁殖方式是（　�。�
A．扦插B．壓條C．分株D．嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中A是DNA．
（2）F是鞭毛，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)．
（3）B所代表細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是人體眼球結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答：
（1）外界物體反射來(lái)的光線進(jìn)入眼球成像，經(jīng)過(guò)的途徑是[2]角膜、[1]瞳孔、[3]晶狀體、[4]玻璃體、[5]視網(wǎng)膜．視覺(jué)形成的部位在大腦皮層的視覺(jué)中樞．
（2）沉迷于上網(wǎng)不但會(huì)影響學(xué)業(yè)，而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視屏幕導(dǎo)致晶狀體的曲度過(guò)大且不能恢復(fù)原狀，形成的物象就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，造成近視，近視眼需要配戴鏡加以矯正．
（3）夏日晴天中午，小明走進(jìn)電影院觀看《喜洋洋與灰太狼》，剛走進(jìn)電影院時(shí)和尋找到最前1排18號(hào)座位時(shí)，眼球內(nèi)瞳孔和晶狀體的變化分別是B
A、瞳孔放大，晶狀體曲度由大變小B、瞳孔放大，晶狀體曲度由小變大
C、瞳孔縮小，晶狀體曲度由大變小D、瞳孔縮小，晶狀體曲度由小變大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）細(xì)胞最外層堅(jiān)韌的薄壁是[①]細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用．
（2）西瓜之所以甘甜可口，是因?yàn)槲鞴霞?xì)胞的[⑤]液泡中含有大量的糖分．
（3）遺傳物質(zhì)主要存在于[④]細(xì)胞核中．
（4）圖中③是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，它與植物的光合作用有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．親子間和子代個(gè)體間的差異稱為（　�。�
A．遺傳B．變異C．可遺傳的變異D．不可遺傳的變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2010年4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震，此后又發(fā)生了多次余震．僥幸逃生的人們，每次余震來(lái)臨時(shí)都驚慌萬(wàn)分，這一生命現(xiàn)象屬于生物特征中的（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物需要呼吸
C．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于大腦皮層，人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．生物的變異首先取決于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系．

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同步練習(xí)冊(cè)答案