【題目】小華學(xué)習(xí)了非生物因素對生物的影響后,決定將黃粉蟲作為實(shí)驗材料開展探究,黃粉蟲常常聚集在糧堆中或其他食料的下方.

(1)如圖是小華設(shè)計的實(shí)驗裝置,此實(shí)驗裝置探究的是哪種環(huán)境因素對黃粉蟲生活的影響_____

A.濕度B.光C.空氣D.溫度

(2)該實(shí)驗控制的變量是_____

(3)若全班有10個小組開展探究,應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的_____值作為得出結(jié)論的依據(jù).

(4)預(yù)期實(shí)驗結(jié)果,黃粉蟲會趨向于_____(填“陰暗”或“明亮”)環(huán)境.

(5)實(shí)驗中用多只黃粉蟲而不用1只的原因是_____

【答案】 B 光照 平均 陰暗 避免偶然因素的影響,減小誤差

【解析】對照實(shí)驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗,使實(shí)驗結(jié)果具有說服力一般來說,對實(shí)驗變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗組,沒有處理是的就是對照組。

(1)通過觀察圖示可知,此實(shí)驗裝置中一側(cè)遮光,另一側(cè)見光,光照屬于非生物因素,所以此實(shí)驗裝置探究的是環(huán)境因素光對黃粉蟲生活的影響,故選B。
(2)對照試驗所要探究的條件就是實(shí)驗的唯一變量,因此探究光對黃粉蟲生活的影響的實(shí)驗中,控制的變量是光照。
(3)一次實(shí)驗存在一定的偶然性和誤差,取多次實(shí)驗的平均值,這樣可以減少誤差,避免偶然性。因此若全班有10個小組開展探究,應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的平均值作為得出結(jié)論的依據(jù)。
(4)黃粉蟲常常聚集在糧堆中或其他食料的下方,因此預(yù)期實(shí)驗結(jié)果是黃粉蟲會趨向于陰暗環(huán)境。
(5)1只黃粉蟲數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的黃粉蟲生病受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實(shí)驗結(jié)論出錯。因此實(shí)驗中用多只黃粉蟲而不用1只的原因是避免偶然因素的影響,減小誤差。

練習(xí)冊系列答案
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此探究實(shí)驗應(yīng)分為以下步驟:

(1)提出問題。針對這一實(shí)驗,你提出的問題是:_____________________________________________?

(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是:_________________________________________________。

(3)制定計劃,實(shí)施計劃。

①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片,帶回實(shí)驗室。

②如圖所示,將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方

③以上實(shí)驗的設(shè)計和實(shí)施過程中,要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除 __________的行為是從______________中相互學(xué)習(xí)得來的。實(shí)驗中設(shè)置了許多個燒杯(A、B、C、D),除葉片不同外,其他條件都 ____________,這是為了進(jìn)行_________________。

(4)根據(jù)實(shí)驗回答以下問題。

①用長大的菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗行不行?為什么?____________________________

②用一只菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗行不行?為什么?_________________________

③本實(shí)驗的變量是 ______________________。

(5)分析結(jié)果:____________________________________________________。

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