分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行;病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群以及清除病原體.
(2)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的.
(3)非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
解答 解:(1)禽流感是一種由H7N9亞型禽流感病毒引起的傳染病,因此從傳染病學(xué)分析,H7N9禽流感病毒屬于 病原體.
(2)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)看,患病的雞、鴨和人都屬于傳染源.
(3)患病的人屬于傳染源,因此①③屬于控制傳染源,②④⑤屬于切斷傳播途徑,因此如圖傳染病的預(yù)防措施中,屬于切斷傳播途徑的是②④⑤(選填標(biāo)號(hào)).
(4)“目前,科研人員已研制出H7N9禽流感的疫苗,人們可通過(guò)注射疫苗而產(chǎn)生對(duì)該病具有免疫作用的物質(zhì)”,這種免疫屬于特異性免疫.
故答案為:(1)病原體
(2)傳染源
(3)②④⑤
(4)特異性(或“后天性”)
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解抗體、抗原的概念、疫苗免疫的原理以及傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 22條+XX | B. | 22條+XY | C. | 44條+XX | D. | 44條+XY |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
花的結(jié)構(gòu) | 子房 | 子房壁 | 受精卵 | 胚珠 |
發(fā)育成的結(jié)構(gòu) | 種子 | 果實(shí) | 胚 | 胚乳 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 捕食 | B. | 寄生 | C. | 競(jìng)爭(zhēng) | D. | 共生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)論是生殖細(xì)胞還是體細(xì)胞都含有性染色體 | |
B. | 只存在于卵細(xì)胞中 | |
C. | 只存在于體細(xì)胞中 | |
D. | 只存在于精子中 |
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