A. | 中樞神經(jīng)細(xì)胞比周圍神經(jīng)細(xì)胞的再生能力差 | |
B. | 嗅鞘細(xì)胞的分化程度比施旺細(xì)胞高 | |
C. | 高度分化的神經(jīng)細(xì)胞不能再進(jìn)行分裂分化 | |
D. | 嗅鞘細(xì)胞與中樞神經(jīng)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的差異比施旺細(xì)胞小 |
分析 分裂和分化是相輔相成的,細(xì)胞分化程度越高,再生能力越差.
解答 解:A:中樞神經(jīng)細(xì)胞本身難以修復(fù),而用周圍神經(jīng)細(xì)胞(嗅鞘細(xì)胞等)可以修復(fù)中樞神經(jīng)細(xì)胞的損傷,說明中樞神經(jīng)細(xì)胞分化程度越高,再生能力越差,故A正確;
B:嗅鞘細(xì)胞比施旺細(xì)胞治療效果更好,說明前者比后者分化程度低,故B的說法不正確;
C:即使是高度分化的神經(jīng)細(xì)胞也具有全能性,故高度分化的神經(jīng)細(xì)胞不能再進(jìn)行分裂分化的說法是不正確的;
D:只要是結(jié)構(gòu)完整的體細(xì)胞,都有本物種全套的遺傳物質(zhì),嗅鞘細(xì)胞、中樞神經(jīng)細(xì)胞、施旺細(xì)胞也不例外,其分化產(chǎn)生的差異是由于基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,故D不正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞分化的特點(diǎn)及原因的理解,以及從材料中獲取信息的能力,掌握細(xì)胞分化的特點(diǎn)及原因是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用只有在光下才能進(jìn)行,呼吸作用有光和無光都能進(jìn)行 | |
B. | 光合作用是綠色植物特有的,在葉綠體中進(jìn)行;呼吸作用在活細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行 | |
C. | 光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物只有淀粉 | |
D. | 呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液流經(jīng)肺后氧氣含量增加 | |
B. | 血液流經(jīng)組織里的毛細(xì)血管后氧氣含量減少 | |
C. | 血液流經(jīng)肺后變成了靜脈血 | |
D. | 血液流經(jīng)組織里的毛細(xì)血管后變成了靜脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
家庭數(shù) | 父母性狀 | 子女 |
44 | 一方能卷舌,另一方不能卷舌 | 29人能卷舌,21人不能卷舌 |
26 | 父母均能卷舌 | 21人能卷舌,8人不能卷舌 |
30 | 父母均不能卷舌 | 33人均不能卷舌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理密植 | B. | 延長光照 | C. | 水肥充足 | D. | 保持恒定低溫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異是普遍存在的 | B. | 變異對(duì)生物的生存都是有利的 | ||
C. | 變異都是不可遺傳的 | D. | 變異都是由于遺傳物質(zhì)改變引起 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①細(xì)胞分裂 | B. | ②細(xì)胞分裂 | C. | ③細(xì)胞分化 | D. | ④細(xì)胞分化 |
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