A. | ①細(xì)胞分裂 | B. | ②細(xì)胞分裂 | C. | ③細(xì)胞分化 | D. | ④細(xì)胞分化 |
分析 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是由一個受精卵發(fā)育來的,受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多.這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織.人體的組織主要有上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織.圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過程,④細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織,表示細(xì)胞分化的過程,據(jù)此解答.
解答 解:根據(jù)分析結(jié)合圖示可知:圖中可以可知:①、②、③過程只是細(xì)胞數(shù)量的增加,表示分裂,④過程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,表示細(xì)胞分化.胎兒是由受精卵發(fā)育而來的,并形成了肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織等多種組織.其中多種組織的形成主要是圖④細(xì)胞分化過程的結(jié)果.
故選:D
點(diǎn)評 只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成,了解遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時的變化,結(jié)合題意,即可解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中樞神經(jīng)細(xì)胞比周圍神經(jīng)細(xì)胞的再生能力差 | |
B. | 嗅鞘細(xì)胞的分化程度比施旺細(xì)胞高 | |
C. | 高度分化的神經(jīng)細(xì)胞不能再進(jìn)行分裂分化 | |
D. | 嗅鞘細(xì)胞與中樞神經(jīng)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的差異比施旺細(xì)胞小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”這一諺語生動地反映一條食物鏈:蟬→螳螂→黃雀 | |
C. | “人間四月芳菲盡”,“山寺桃花始盛開”,體現(xiàn)溫度對生物的影響 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,可以大量捕殺某一動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 喜鵲:Pica pica | B. | 桃:Prunus persics | ||
C. | 玉米:zea mays | D. | 梨:Pyrus bretschneioderi |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 葉綠體 | C. | 液泡 | D. | 線粒體 |
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