17．在裝有10滴吲哚酚溶液的試管中，逐漸地如下列哪些物質(zhì)后，不發(fā)生褪色反應（　　）
A．糖水B．蘋果汁C．桔子汁D．淀粉糊

分析 吲哚酚試劑功能和高錳酸鉀溶液相似，它們可與維生素C溶液發(fā)生氧化反應，維生素C溶液可是它們褪色．

解答 解：吲哚酚試劑（用于VC的鑒定）是將 0.1克吲哚酚粉未溶于是100ML水中形成的．吲哚酚試劑具有氧化性，是有機試劑，化學結(jié)構(gòu)是一個雜環(huán)有機化合物．維生素C是一種水溶性維生素，在所有維生素中是最不穩(wěn)定的，易被氧化和分解．吲哚酚具有氧化性，當維生素C溶液與吲哚酚接觸后，即可發(fā)生氧化還原反應，維生素C還原吲哚酚，使其褪色．由于糖水和淀粉糊中不含有維生素C，故滴加吲哚酚溶液后，不發(fā)生褪色反應．
故選：AD

點評 此題考查的知識點是維生素C的鑒定實驗，解答時可以從吲哚酚和維生素C的特性方面來切入．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀下列資料，分析回答問題：
甲型肝炎（簡稱甲肝）是由甲肝病毒引起的一種急性消化道傳染�。颊吒螀^(qū)隱痛，全身乏力，皮膚發(fā)黃，惡心嘔吐．甲肝的預防措施主要有：①早發(fā)現(xiàn)，早治療；②甲肝患者用的碗筷、茶杯和牙具等要同家人的分開，飯館的餐具要嚴格消毒；③接種甲肝疫苗．
（1）根據(jù)甲肝病毒所感染的生物（寄生的細胞）不同，它屬于動物病毒．
（2）從傳染病流行（傳播）的環(huán)節(jié)看，甲肝患者屬于傳染源．
（3）以上預防措施中，②屬于切斷傳播途徑．
（4）健康人接種甲肝疫苗后，疫苗刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)--抗體，這種蛋白質(zhì)不能（填“能”或“不能”）對狂犬病病毒起作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如果沒有細胞的分化，那么由受精卵不斷分裂形成的是一個細胞群，而不會形成不同的組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物的種類是多種多樣的，不同生物及同種生物個體之間的差別，實質(zhì)是（　�。�
A．生物結(jié)構(gòu)組成的差別B．生物體基因組成的差別
C．生物體生活方式的差別D．生物體生活環(huán)境的差別

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

12．下列那些屬于相對性狀（　　）
A．小芳的直發(fā)和小美的短發(fā)B．狗的黑毛和黃毛
C．豌豆的紅色花和白色花D．袋鼠的跳躍和青蛙的跳躍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．從微觀到宏觀，構(gòu)成植物體結(jié)構(gòu)層次的正確排列順序是（　　）
①植物體②組織③細胞④系統(tǒng)⑤器官．
A．③→②→⑤→④→①B．③→②→⑤→①C．③→⑤→②→④→①D．③→⑤→②→①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖，取一支試管，在試管內(nèi)加入幾滴檸檬酸鈉溶液，取家兔的新鮮血液10ml注入試管中，輕輕搖動試管，靜置一段時間后，其中正確的圖示是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．一些同學沉溺于電腦網(wǎng)絡游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一組實驗：將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組8只．甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同．六十天后獲得實驗數(shù)據(jù)如圖．

（1）本實驗探究的問題是：電腦輻射對雄性大鼠的身體有沒有傷害？
（2）實驗設置的變量是B．
A、電腦游戲種類       B、電腦是否開機
（3）從圖的A圖可看出，電腦輻射影響了乙組大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育．
（4）數(shù)據(jù)顯示，長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害，這對我們中學生有什么啟示？不應長時間待在開機電腦前/不長時間打游戲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．導盲犬可幫助盲人去學校、商店、洗衣店、街心公園等，它們習慣于頸圈、導盲引帶和其他配件的約束，懂得很多口令，可以帶領盲人安全地走路，下列關于導盲犬主要特征和行為的敘述正確的是（　�。�
①體溫恒定  ②變溫動物  ③胎生、哺乳  ④體表被毛  ⑤具有社會行為  ⑥靠四肢行走  ⑦導盲行為屬于先天性行為  ⑧體腔內(nèi)無膈．
A．①④⑥⑦B．②③⑤⑧C．①④⑤⑦D．①③④⑥

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