【題目】土壤中的水分被參天大樹(shù)的根吸收后，是下列哪種組織把水運(yùn)輸?shù)饺~子上去（　�。�
A.保護(hù)組織
B.輸導(dǎo)組織
C.營(yíng)養(yǎng)組織
D.分生組織

【答案】B
【解析】植物主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等。它們各具有不同的特點(diǎn)和功能。植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，都屬于輸導(dǎo)組織。

所以答案是：B

【考點(diǎn)精析】掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次是解答本題的根本，需要知道植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開(kāi)花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列坐標(biāo)圖表示一生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時(shí)間分別為6：00和18：00）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，不屬于恒溫動(dòng)物的是（ ）
A.獵豹
B.響尾蛇
C.企鵝
D.大猩猩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖”。下列敘述中，正確的是（ ）

A.A箭頭表示微生物分解遺體產(chǎn)生二氧化碳

B.B箭頭表示動(dòng)物呼吸作用消耗二氧化碳

C.C箭頭表示植物蒸騰作用產(chǎn)生二氧化碳

D.D箭頭表示植物光合作用利用二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的外骨骼既可以內(nèi)部柔軟器官，又可以防止體內(nèi)蒸發(fā)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是尿的形成示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①處所指的液體是指____，與血漿相比，它不具有的物質(zhì)是____，而尿液與之相比，不含有的物質(zhì)是____，濃度增加物質(zhì)是____。

（2）人體每天形成的原尿有150升，但排出的尿只有1.5升，原因是在原尿流經(jīng)____時(shí)，原尿中的大部分水、全部的____和部分的無(wú)機(jī)鹽被重新吸收回血液了。

（3）尿的排出不但排出體內(nèi)的廢物，還能調(diào)節(jié)體內(nèi)水和____的平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，屬于腔腸動(dòng)物的是（ ）
A.鱉
B.海豚
C.珊瑚蟲(chóng)
D.蝦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖判斷：

（1）圖中1有運(yùn)載血紅蛋白的功能。（____）

（2）當(dāng)人體患急性炎癥時(shí)，2的數(shù)量將顯著增加。（____）

（3）圖中4有止血和加速凝血的作用。（____）

（4）圖中3有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的作用。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，正確的操作順序是（ ）
A.漱口→涂片→刮取→染色→蓋片
B.漱口→刮取→涂片→蓋片→染色
C.涂片→漱口→刮取→蓋片→染色
D.漱口→涂片→刮取→蓋片→染色

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同步練習(xí)冊(cè)答案