【題目】如圖是細菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖______屬于原核生物。判斷依據(jù)是雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的______。
(2)圖______在適宜條件下能將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精,因此可以用于釀酒。
(3)細菌的生殖方式為______。
(4)夏天食物容易腐敗變質(zhì),主要是細菌和真菌在食物中快速生長和繁殖造成的。這類細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于______。
【答案】甲 細胞核 乙 分裂生殖(分裂繁殖) 分解者
【解析】
細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體;酵母菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,液泡,沒有葉綠體。
(1)細菌與酵母菌的根本區(qū)別在于酵母菌具有成形細胞核,細菌沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區(qū)域,沒有核膜,屬于原核生物。圖甲是細菌。
(2)圖乙是酵母菌,酵母菌在無氧的條件下,可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。人們常用酵母菌來釀酒。
(3)細菌是靠分裂進行生殖的,也就是一個細菌分裂成兩個細菌。
(4)由于各種細菌、真菌等微生物,接觸到食物,從食物中獲得有機物,并用來生長、繁殖。期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等。因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。引起食物腐敗的細菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動,某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是( 。
A. 甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃
C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
D. 丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一生態(tài)系統(tǒng)中,能構(gòu)成食物鏈的4種生物的相對數(shù)量大致如圖。下列說法正確的是( )
A.該食物鏈能量的最終來源是②
B.“②→①→④→③”可以表示一條食物鏈
C.當①的數(shù)量大量減少時,短期內(nèi)對④沒有直接影響
D.如果有難以分解的有毒物質(zhì)進入該食物鏈,那么③體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類有基于語言、文字等信息而發(fā)生的特有條件反射,下列反應只有人類才具有的是( )
A. 饑渴了找東西吃喝 B. 看故事感動流眼淚
C. 聞到飯菜香分泌唾液 D. 碰到危險迅速避開
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物,各項生理活動都離不開相應的結(jié)構(gòu)。下圖是人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)食物中的淀粉在消化道的______里最終分解成[a]______。吸收進入血液的營養(yǎng)物質(zhì)最先到達心臟的______,進而運輸給全身各處的組織細胞利用。
(2)當血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管網(wǎng)時,肺泡中的[b]氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液,血液由含氧較少的______血變成含氧豐富的______血。
(3)當血液流經(jīng)腎臟時,在腎單位中通過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的______作用及[e]腎小管的______作用形成尿液,最終排出體外。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物傳粉受精及果實、種子的形成過程示意圖,據(jù)圖分析回答
(1)花的主要部分是______
(2)圖中從A到B表示的生理過程是_______C圖表示的生理過程是_____________
(3)桃的可食用部分是由_____________發(fā)育來的。
(4)據(jù)圖推斷,今后這朵花形成的果實有_____粒種子,原因是______________
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