17．下列關(guān)于生存斗爭(zhēng)的敘述，正確的是（　�。�
A．生存斗爭(zhēng)能導(dǎo)致生物個(gè)體的大量死亡
B．羊靠吃草，它們之間不存在生存斗爭(zhēng)
C．生存斗爭(zhēng)是自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容之一
D．生物與無(wú)機(jī)自然條件的斗爭(zhēng)也是生存斗爭(zhēng)

分析 自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．

解答 解：自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為，絕大多數(shù)生物都有過(guò)渡繁殖的傾向，也就是說(shuō)，生物能夠產(chǎn)生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來(lái)的卻是少數(shù)個(gè)體．這種大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭(zhēng)奪足夠的食物和空間進(jìn)行生存斗爭(zhēng)．生存斗爭(zhēng)包括生物同種個(gè)體和不同種個(gè)體之間的斗爭(zhēng)，以及生物與自然條件（如干旱、寒冷、溫度等）的斗爭(zhēng)．在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體容易生存下來(lái)并繁殖后代，同時(shí)將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰．可見(jiàn)ACD正確．B錯(cuò)誤．
故選：A、C、D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生存競(jìng)爭(zhēng)的范圍以及生存競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，可結(jié)合著具體的實(shí)例理解掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．“知了、知了…”，這種鳴叫聲會(huì)使人的心情格外平和．但烈日當(dāng)頭，天氣異常炎熱時(shí)，蟬的鳴叫聲異常地密集而響亮，令人心煩．
小明想“蟬的鳴叫聲與夏天的高溫炎熱有關(guān)嗎？”，于是他捉了10只鳴蟬，按不同的溫度條件把它們分成十組，測(cè)得每組蟬發(fā)出的鳴叫聲如圖所示
（1）小明探究實(shí)驗(yàn)的變量是溫度．
（2）小明的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯不足，請(qǐng)你找出并加以改正：
①鳴蟬改為相同的鳴蟬；；②10只鳴蟬應(yīng)改為100只，然后均分成10組．
（3）據(jù)圖小明得出結(jié)論：蟬的鳴叫聲隨著外界溫度的增加而增加．但這樣的結(jié)論是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?qǐng)加以修正：在一定的溫度條件下：鳴叫知了的只數(shù)隨著溫度升高而增多．．
（4）據(jù)材料再提出一個(gè)影響蟬鳴叫的問(wèn)題：鳴蟬叫聲的大小與光照強(qiáng)度有關(guān)嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．毛蟹學(xué)名中華絨螯蟹，是我國(guó)最重要的淡水蟹類(lèi)．近年來(lái)，老河口市利用本地水庫(kù)河汊星羅棋布的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展生態(tài)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，在養(yǎng)殖場(chǎng)種草植葦，形成了葦蟹共生的良性生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的雙豐收．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）毛蟹屬節(jié)肢動(dòng)物，身體為兩側(cè)對(duì)稱，體表有堅(jiān)硬的外骨骼對(duì)身體內(nèi)部起重要的保護(hù)作用，體現(xiàn)了生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．
（2）蘆葦?shù)娜~肉細(xì)胞和蟹的肌肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是蟹肌肉細(xì)胞中無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（3）如圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外，還必須有細(xì)菌真菌，將動(dòng)植物殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．圖中共有2條食物鏈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．小潔同學(xué)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察，畫(huà)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，如圖，請(qǐng)分析回答：
（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作順序是：c→a→d→b（填字母）步驟b中使用的液體是碘液；步驟c中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）觀察中，為了使物像更清晰可調(diào)節(jié)[③]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．若目鏡為10×，物像放大了400倍，則物鏡的放大倍數(shù)為40×．
（3）圖3細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的是[⑤]細(xì)胞膜；DNA主要存在于[⑥]細(xì)胞核，與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒(méi)有大液泡和細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．將菜豆種子埋人土里，一段時(shí)間后幼苗破土而出．說(shuō)明菜豆種子萌發(fā)不需要（　�。�
A．充足的空氣B．適量的水分C．適宜的溫度D．強(qiáng)烈的光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．人體吸入的氣體中，二氧化碳的含量少于氧氣的含量，人體呼出的氣體中二氧化碳的含量多于氧氣的含量．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)途中，如果突遇電閃雷鳴的極端天氣，應(yīng)該迅速找到安全地點(diǎn)躲避，其中人體感知電閃雷鳴的感受器分別是（　�。�
A．晶狀體、半規(guī)管B．咽鼓管、瞳孔C．視網(wǎng)膜、耳蝸D．虹膜、聽(tīng)小骨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖，以下不合理的選項(xiàng)是（　�。�
A．甲是生產(chǎn)者B．乙是消費(fèi)者C．丙不是消費(fèi)者D．丁是分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．細(xì)菌、真菌與綠色植物細(xì)胞相比，所缺少的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④成形的細(xì)胞核 ⑤葉綠體．
A．①⑤；②B．①②；⑤C．②④；⑤D．④⑤；⑤

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