如圖所示，A、B、C、D、E號裝了種子的燒杯分別處于不同的環(huán)境條件，請將它們所得到的萌發(fā)條件填入表格中．

        <pre id="lmnis"></pre>
        


        
種子

        條件        		
A
B
C
D
E
        

        
充足的空氣

        有
        有
        		
有

        沒有
        沒有
        		
有

        有
        有
        

        
一定的水分

        沒有
        沒有
        		
有
有

        有
        有
        		
有
        

        
溫    度
合適

        合適
        合適
        		
合適

        合適
        合適
        		

        不合適
        不合適
        A和B裝置是一組對照實(shí)驗(yàn)，它是為了探究種子萌芽是否需要
        水
        水
        ．			


			
        

		
        
		
		
	
        
		
        
			
        
				
        
				
        分析：在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)；解答該題要從控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)方面考慮．
        解答：解：（1）為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同；分析A、B、C、D、E的實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)置可知：A與B是以水為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn)，B、C是以空氣為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn)，B、D是以光照為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn)，D、E是以溫度為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn)．因此各裝置應(yīng)提供的萌發(fā)條件是：
        （2）分析A和B裝置的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知，它們除水分不同外其它條件都相同，因此A與B是一組以水分為變量形成的對照實(shí)驗(yàn)，目的是條件種子的萌發(fā)需要水分．
        故答案為：（1）
        （2）水分
        點(diǎn)評：探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒ΓP(guān)鍵是否設(shè)置了單一的實(shí)驗(yàn)變量．在做此類題時(shí)，首先要找出各組對照實(shí)驗(yàn)的變量，該變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之間的邏輯關(guān)系，由此推導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．其次要熟悉與此相關(guān)的基礎(chǔ)知識．
        				
        
							
        
			
        
			
        
			
			
        
		
        
	
        

		
        

		





			
        
		
		
				
        
				練習(xí)冊系列答案
		
        
		
				
			

					
        
				相關(guān)習(xí)題
			
        
						
		
        
			
        
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        如圖所示，A、B、C、D、E、F、G、H是常見的幾種動物，據(jù)圖回答下列問題：

        （1）如將圖中動物分為甲、乙兩類，甲類群為：B、E、H，乙類群為：A、C、D、F、G，則分類的依據(jù)是動物體內(nèi)是否有
        脊柱
        脊柱
        ．
        （2）完成下面圖解，將乙類群動物按由簡單到復(fù)雜的順序排列起來．（填字母）
        A→
        F
        F
        →G→
        D
        D
        →
        C
        C

        （3）A生活在水中，用
        鰓
        鰓
        呼吸．D的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的
        氣囊
        氣囊
        與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．F的肺不發(fā)達(dá)，需要靠
        皮膚
        皮膚
        輔助呼吸．
        （4）圖中
        F
        F
        屬于兩棲動物，
        G
        G
        屬于爬行動物．（填字母）
        （5）D具有發(fā)達(dá)的
        胸
        胸
        肌，能牽動兩翼完成飛行動作；長骨
        中空
        中空
        ，有利于減輕體重．
        （6）C的牙齒分化為
        門齒
        門齒
        和
        臼齒
        臼齒
        ，沒有犬齒．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        某同學(xué)在顯微鏡下觀察植物的切片時(shí)，畫下了如圖所示的A、B、C三個(gè)細(xì)胞，其中最年幼的細(xì)胞是
        C
        C
        ．如果這是根尖組織的細(xì)胞，
        不合適
        不合適
        （填“適合”或“不適合”）用于觀察細(xì)胞質(zhì)流動實(shí)驗(yàn)的材料．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        如圖所示，a、b、c、d為物鏡和目鏡，e、f為物鏡與標(biāo)本之間的距離．欲獲得最小的放大倍數(shù)，其正確的組合是（　�。�
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，A、B、C瓶置于陽光充足的窗臺上（室溫不超過25℃），D瓶置于黑暗的紙箱中．假設(shè)5條金魚的生命力相近，則（　�。┢恐械慕痿~生存時(shí)間最長．（其中①②③分別代表金魚、金魚藻和紙箱）
        

			
        

			
        
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        同步練習(xí)冊答案
        


        


        






















			
        



        
	







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