13．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，玉米和蝗蟲屬于（　　）
A．生產(chǎn)者和分解者B．生產(chǎn)者和消費者C．消費者和分解者D．分解者和消費者

分析 生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽光、空氣、水等；生物部分包括生產(chǎn)者---植物，消費者---動物，分解者---腐生細菌、真菌．

解答 解：生產(chǎn)者能將環(huán)境中的無機物合成儲藏能量的有機物；消費者直接或間接以生產(chǎn)者為食，將生產(chǎn)者的一部分有機物和能量轉(zhuǎn)化成自身的一部分物質(zhì)和能量；分解者能將動植物遺體或遺物中的有機物分解成無機物，使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)得以循環(huán)； 所以玉米為植物，屬于生產(chǎn)者，蝗蟲是動物，屬于消費者．
故選：B．

點評 解答此題的關(guān)鍵是知道一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“民以食為天”，下列食品不應(yīng)出現(xiàn)在市場上銷售的是（　�。�
A．發(fā)芽的土豆B．有QS標(biāo)志的牛奶
C．包裝袋上印有AA級標(biāo)志的蘋果D．檢疫合格的牛肉

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．動物信息交流的方式有動作、聲音、氣味三種，其中螞蟻主要依靠氣味．進行通訊．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列措施不能提高瓜農(nóng)大棚產(chǎn)量的是（　�。�
A．適當(dāng)增加土壤肥力B．適當(dāng)延長光照時間
C．適當(dāng)加大晝夜溫差D．適當(dāng)提高氧氣濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．大氣中二氧化碳、氧氣的平衡稱為碳-氧平衡．下圖是綠色植物對維持生物圈碳-氧平衡發(fā)揮作用的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）植物細胞進行光合作用的場所是葉綠體，植物細胞呼吸作用產(chǎn)生的a氣體是二氧化碳．
（2）下面是綠色植物對維持碳-氧平衡發(fā)揮作用有關(guān)反應(yīng)式，請補充完整：
a氣體+水$?_{呼吸作用}^{光合作用}$b氣體+有機物；
（3）目前，由于大氣中二氧化碳等溫室氣體增多，導(dǎo)致了溫室效應(yīng)．下列人類活動中，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的有①③（填序號）．
①大量化石燃料的燃燒；②農(nóng)藥、化肥的大量使用；③綠色植被被大量破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．細嚼饅頭感到有甜味，原因是（　�。�
A．淀粉在酶的作用下分解成麥芽糖B．物理性消化和化學(xué)性消化
C．物理性消化D．淀粉在酶的作用下分解成葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“人有人言，獸有獸語．”動物能利用“行為語言”傳遞信息．下列除哪項外，均為動物傳遞信息的“行為語言”？（　　）
A．遇到危險時，鹿將尾巴撅起，露出反面的白色，向同伴示警
B．烏賊遇到敵害時釋放墨汁
C．老母雞“咯咯”地召喚小雞
D．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時跳圓形舞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．西瓜的性狀形形色色．下列不屬于相對性狀的是（　�。�
A．西瓜的紅色果肉和黃色果肉B．大個西瓜和小個西瓜
C．西瓜皮的有條紋和無條紋D．甜味西瓜和薄片西瓜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于環(huán)節(jié)動物的是（　�。�
A．蜈蚣B．水蛭C．水螅D．河蚌

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同步練習(xí)冊答案