下面式子表示綠色植物光合作用的過程，根據(jù)光合作用的有關知識回答下列問題．
二氧化碳+水
光
a
有機物（儲存能量）+b
（1）上面式子中a表示
 
，b表示
 
．
（2）綠色植物制造有機物的主要結構（場所）是
 
．綠色植物在黑暗不能進行光合作用，從而說明
 
是光合作用不可缺少的條件．
（3）為了充分利用光照，提高農作物產(chǎn)量，種植農作物時應該
 
．
分析：本題考查光合作用的實質，反應式和光合作用的應用等知識．
解答：解：（1）①綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣．光合作用反應式為二氧化碳+水 精英家教網(wǎng)有機物（儲存能量）+氧氣，所以a表示葉綠體b表示氧氣．
②由（1）中概念和反應式可知光是光合作用的條件；反應的場所是葉綠體．
③提高光合作用效率的措施是合理密植與兼作套種，可以為了充分利用光照，提高農作物產(chǎn)量．
故答案為：（1）葉綠體；氧氣．
（2）葉綠體； 光．
（3）合理密植．
點評：本題考查光合作用的實質，反應式和光合作用的應用等知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（1）下面式子表示綠色植物光合作用的過程，根據(jù)光合作用的有關知識回答下列問題：
            二氧化碳+水
光能a
→有機物（儲存能量）+b
①上面式子中a表示
葉綠體
葉綠體
，b表示
氧氣
氧氣
．
②綠色植物在黑暗處不能進行光合作用，說明
光
光
是光合作用不可缺少的條件．
③為了充分利用光照，提高農作物產(chǎn)量，種植農作物時可以采取的措施是
合理密植
合理密植
．
（2）把如圖所示的實驗裝置放在陽光下，以探究植物進行光合作用必需的某種原料．請分析回答：
①該實驗探究的光合作用原料是：
二氧化碳
二氧化碳
．
②本實驗中使用石灰水的目的是：
檢驗二氧化碳是否存在
檢驗二氧化碳是否存在
．
③本實驗的對照實驗是：
瓶外的葉片
瓶外的葉片
．
④如果利用該植株來驗證植物的葉片是植物進行蒸騰作用的主要部位，請你完成實驗設計．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?三明）下面式子表示綠色植物光合作用的過程，根據(jù)光合作用的有關知識回答下列問題：
（1）上面式子中a表示
葉綠體
葉綠體
，b表示
氧氣
氧氣
．
（2）綠色植物在黑暗處不能進行光合作用，說明
光
光
是光合作用不可缺少的條件．
（3）為了充分利用光照，提高農作物產(chǎn)量，種植農作物時可以采取的措施是
合理密植或間作套種（填寫一個即可）
合理密植或間作套種（填寫一個即可）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面式子表示綠色植物光和所用的過程，根據(jù)光合作用的有關知識回答下列問題：
（1）上面式子中 a表示
葉綠體
葉綠體
，b表示
氧氣
氧氣
．
（2）綠色植物在黑暗處不能進行光合作用，說明
光
光
是光合作用不可缺少的條件．
（3）為了充分利用光照，提高農作物產(chǎn)量，種植農作物時可以采取的措施是
合理密植、間作套種
合理密植、間作套種
．
（4）若探究“綠葉在光下制造淀粉”實驗前，請你設計一個簡單的方案，以排除葉片中原有淀粉對實驗的影響：
在黑暗中靜置24小時
在黑暗中靜置24小時
．
（5）將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目的是
形成對照實驗
形成對照實驗
，將植物放在陽光下照射幾小時后，摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是
溶解葉綠素
溶解葉綠素
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關系，據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者．
（2）圖中所示生物屬于分解者的是
細菌、真菌
細菌、真菌
．
（3）下面式子表示綠色植物光合作用的過程．其中A是
水
水
，B是
光
光
，C是
氧氣
氧氣
．
二氧化碳+A
B
葉綠體
有機物（儲存能量）+C
（4）根據(jù)圖中所示生物之間的關系，請寫出一條食物鏈：
綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥
綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥
．

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