16．人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成分的變化是（　　）
A．氧增加，二氧化碳減少
B．氧含量減少，二氧化碳含量增加
C．氧和二氧化碳都減少
D．氧和二氧化碳都不變，只是氣壓發(fā)生了變化

分析 人呼出的氣體和吸入的氣體成分比較：

氣體成分氮?dú)?/TD>氧氣二氧化碳水汽其他
吸入氣體%78210.030.070.9
呼出氣體%781641.10.9

解答 解：從表格中看出，人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成分的變化是氧含量減少（21%→16%），二氧化碳含量增加（0.03%→4%）．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體呼出的氣體與呼入氣體成分的含量以及變化的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．受傷的哺乳動物經(jīng)常用舌頭舔傷口，對傷口的愈合有一定作用．下列敘述中，免疫類型與之不同的是（　　）
A．呼吸道黏膜分泌的黏液能抑制病原體活動或殺死病原體
B．白細(xì)胞能吞噬病菌
C．接種麻疹活疫苗能預(yù)防麻疹
D．皮膚能阻擋病原體侵入人體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．為保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者要把糞便等生活垃圾帶走，這主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．南極缺乏必要的生活設(shè)施B．南極缺少生產(chǎn)者C．南極缺少消費(fèi)者D．南極分解者很少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．哺乳動物關(guān)節(jié)中分泌滑液的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．關(guān)節(jié)面B．關(guān)節(jié)軟骨C．關(guān)節(jié)腔D．關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下表是成年人李甲的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量，分析回答下列問題：
食物種類日攝入量（克）每100克食物中的含量
蛋白質(zhì)（克）維生素C（毫克）鈣（毫克）鐵（毫克）
饅頭10008283.2
青菜5001.224321.4
牛奶100311040.4
豬肉1001261.6
（1）營養(yǎng)學(xué)家研究提出：成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天，鈣供給量應(yīng)不少于800毫克/天，若李甲長期按該食譜進(jìn)食，攝入的蛋白質(zhì)能否滿足需要？能，有無可能患缺鈣癥有可能？若缺鈣會患什么��？佝僂�。�
（2）李甲攝食后，其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化、吸收，參與消化蛋白質(zhì)的消化液包括胃液、腸液、胰液．
（3）為了做到合理營養(yǎng)，我國的營養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類，并形象地設(shè)計(jì)為“平衡膳食寶塔”，從塔基到塔頂依次是A、C和D、E、B．（A米飯、面條等主食；B牛奶；C蔬菜；D水果；E蛋豆魚肉等）
（4）肝炎患者厭吃油膩的食物，原因是膽汁的分泌量大量減少，影響脂肪的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中陽光、二氧化碳、水、氧構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分；綠色植物、黃雀、細(xì)菌和真菌等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分．
（2）寫出圖中的一條食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（3）綠色植物和陽光之間的能量轉(zhuǎn)換是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)聲帶原理的表述，正確的是（　�。�
A．兩條聲帶拉緊，中間的空隙縮小，從肺部呼出的氣流沖擊了聲帶
B．兩條聲帶拉緊，中間的空隙增大，從肺部呼出的氣流沖擊了聲帶
C．兩條聲帶分開，中間的空隙縮小，吸入的氣流沖擊了聲帶
D．兩條聲帶分開，中間的空隙增大，吸入的氣流沖擊了聲帶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次中，人的胃屬于（　�。�
A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體通過呼吸運(yùn)動完成了（　�。�
A．肺通氣B．肺的換氣
C．氣體在血液中的運(yùn)輸D．組織氣體交換

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同步練習(xí)冊答案