分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).
解答 解:(1)性狀是指生物體的生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式;在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是鼠的大小,控制這個(gè)性狀的基因是生長(zhǎng)激素基因.
(2)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);因此在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中,每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵又有未注射的受精卵,這樣做的目的是為了形成對(duì)照.
(3)超級(jí)鼠體量增大(體量大小是一種性狀)是大鼠生長(zhǎng)激素基因作用的結(jié)果,因此是基因控制性狀.
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)入的是大鼠生長(zhǎng)激素基因,得到的是超級(jí)鼠,可見(jiàn)在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是控制生物的性狀的基因.
故答案為:(1)鼠的個(gè)體大小、大鼠生長(zhǎng)激素基因;
(2)形成對(duì)照組;
(3)基因控制生物的性狀.
(4 )控制性狀的基因.
點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)探究了基因控制生物的性狀.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛奶、雞蛋、饅頭 | B. | 肉絲面、水果、蔬菜 | ||
C. | 餅干、飲料、方便面 | D. | 稀飯、雞腿、油條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 筑巢、交配、產(chǎn)卵 | B. | 產(chǎn)卵、孵卵、育雛 | C. | 求偶、產(chǎn)卵、育雛 | D. | 求偶、交配、產(chǎn)卵 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性狀表現(xiàn)是基因與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果 | |
B. | 表現(xiàn)型相同則基因組成一定相同 | |
C. | 控制單、雙眼皮的基因應(yīng)位于同一條染色體上 | |
D. | 所有隱性基因都不能表達(dá)出來(lái) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體外受精,大部分時(shí)間體內(nèi)發(fā)育 | B. | 體內(nèi)受精,大部分時(shí)間體內(nèi)發(fā)育 | ||
C. | 卵生 | D. | 胎生 |
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