| 時(shí)間 環(huán)境 |
第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 溫暖潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 少許的霉菌 | 很多霉菌 | 非常多的霉菌 | 長(zhǎng)滿了霉菌 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 低溫潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉（5）得出結(jié)論： 溫度對(duì)霉菌的生活有影響 溫度對(duì)霉菌的生活有影響 （6）此實(shí)驗(yàn)中的變量是： 溫度 溫度 ．
分析：本題以探究溫度對(duì)霉菌生活的影響的實(shí)驗(yàn)這一現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問題，作出假設(shè)，制定探究計(jì)劃包括方法和步驟，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．：（1）溫度對(duì)霉菌的生活有沒有影響？（2）溫度對(duì)霉菌的生活有（或沒有）影響；（3）將兩個(gè)饅頭分別放入塑料袋，用線繩扎上口，一個(gè)放入冰箱，一個(gè)放在溫暖的地方．每天觀察饅頭的變化，并進(jìn)行記錄；（5）溫度對(duì)霉菌的生活有影響；（7）溫度． 解答：解：（1）提出問題：溫度對(duì)霉菌的生活有沒有影響？嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．嘗試書面或口 頭表述這些問題． 描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．（一定是問句“？”） （2）作出假設(shè)：溫度對(duì)霉菌的生活有影響或溫度對(duì)霉菌的生活沒有影響．應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．（對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答）． （5）得出結(jié)論：分析（4）中表的信息可得出結(jié)論：溫度對(duì)霉菌的生活有影響． （6）該實(shí)驗(yàn)是探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，實(shí)驗(yàn)變量是溫度． 故答案為：（1）溫度對(duì)霉菌的生活有沒有影響？（2）溫度對(duì)霉菌的生活有（或沒有）影響；（3）將兩個(gè)饅頭分別放入塑料袋，用線繩扎上口，一個(gè)放入冰箱，一個(gè)放在溫暖的地方．每天觀察饅頭的變化，并進(jìn)行記錄；（5）溫度對(duì)霉菌的生活有影響；（6）溫度． 點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究考查學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力，重點(diǎn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、變量的判斷． 
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科目：初中生物 來源： 題型： （2013?將樂縣模擬）日常生活中常看到在溫暖潮濕的環(huán)境中，饅頭表面很快會(huì)長(zhǎng)出霉菌，而在冰箱內(nèi)低溫儲(chǔ)存的饅頭可以保存較長(zhǎng)時(shí)間，可見霉菌的生長(zhǎng)會(huì)受到環(huán)境因素的影響．以下是某生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的“影響?zhàn)z頭發(fā)霉的環(huán)境因素”的探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)他們的探究方案和探究結(jié)果回答下列問題：
（6）此實(shí)驗(yàn)中的變量是：________． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （6分）日常生活中常看到在溫暖潮濕的環(huán)境中，饅頭表面很快會(huì)長(zhǎng)出霉菌，而在冰箱內(nèi)低溫儲(chǔ)存的饅頭可以保存較長(zhǎng)時(shí)間，可見霉菌的生長(zhǎng)會(huì)受到環(huán)境因素的影響。以下是某生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的“影響?zhàn)z頭發(fā)霉的環(huán)境因素”的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)他們的探究方案和探究結(jié)果回答下列問題：
（1）他們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量是 ，那么，他們要探究的問題是： ？ （2）依據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是： 會(huì)影響霉菌的生長(zhǎng)繁殖。（3）若要探究“水分對(duì)霉菌的生長(zhǎng)繁殖有無影響”，則選取的變量應(yīng)是 ，設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)---甲、乙組的環(huán)境條件應(yīng)分別是 和 。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2013年福建省三明市將樂縣中考生物模擬試卷（解析版） 題型：解答題 日常生活中�？吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中，饅頭表面很快會(huì)長(zhǎng)出霉菌，而在冰箱內(nèi)低溫儲(chǔ)存的饅頭可以保存較長(zhǎng)時(shí)間，可見霉菌的生長(zhǎng)會(huì)受到環(huán)境因素的影響．以下是某生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的“影響?zhàn)z頭發(fā)霉的環(huán)境因素”的探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)他們的探究方案和探究結(jié)果回答下列問題：
（2）依據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：______會(huì)影響霉菌的生長(zhǎng)繁殖． （3）若要探究“水分對(duì)霉菌的生長(zhǎng)繁殖有無影響”，則選取的變量應(yīng)是______，設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)--甲、乙組的環(huán)境條件應(yīng)分別是______和______． 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||