4．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．化石是研究地球上生物進(jìn)化的最主要、最可靠的證據(jù)
B．生物進(jìn)化的每個(gè)環(huán)節(jié)都有化石證據(jù)
C．越晚形成的地層中，形成化石的生物結(jié)構(gòu)越簡單、越低等
D．在最古老的地層中也有生物化石

分析 在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

解答 解：A、化石是研究地球上生物進(jìn)化的最主要、最可靠的證據(jù)，A正確；
B、化石是證明生物進(jìn)化的最可靠的證據(jù)，不是生物進(jìn)化的每個(gè)環(huán)節(jié)都有化石證據(jù)，B錯(cuò)誤；
C、不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多，C錯(cuò)誤；
D、在最古老的地層中沒有生物的化石，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 生物進(jìn)化的總體趨勢的知識(shí)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是膝跳反射反射弧的模式圖，箭頭代表神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向，下列說法正確的是（　�。�
A．當(dāng)叩擊膝蓋下的韌帶時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)最后傳到5，引起大腿相應(yīng)肌肉的收縮，使小腿突然彈起
B．若4處受損，其他部分正常，當(dāng)1受到刺激時(shí)將既無感覺，小腿也不能突然彈起
C．“望梅止渴”、“談虎色變”等反射的神經(jīng)中樞都在3
D．膝跳反射是簡單的反射，5受損了也能發(fā)生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對生態(tài)平衡的理解中正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)一旦平衡就不會(huì)改變
B．生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡，自身有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
C．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是固定不變的
D．生物圈是穩(wěn)定不變的，不需要維護(hù)其生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下列是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖（如圖），請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草，直接以植物為食的消費(fèi)者是兔、鼠，分解者是細(xì)菌、真菌．
（2）該食物網(wǎng)有5條食物鏈，最長的一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹．　 
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)會(huì)增多，其理由是它的食物將增多，營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存豐富，繁殖力會(huì)增強(qiáng)．
（4）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹．
（5）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)，這一現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下說法不正確的是（　�。�
A．果蠅的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，它的發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段
B．青蛙屬于有性生殖，體外受精；其生殖和發(fā)育過程都離不開水
C．鳥類屬于有性生殖，體內(nèi)受精，體外發(fā)育
D．植物可以通過有性生殖和無性生殖產(chǎn)生下一代

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列細(xì)胞中，能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．肝細(xì)胞D．淋巴細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．從已發(fā)現(xiàn)的古人類化石和其他化石分析，現(xiàn)代人是通過遺傳變異和自然選擇，經(jīng)過漫長的時(shí)間，由森林古猿逐漸進(jìn)化來的．在這個(gè)過程中，直立行走是人猿分界的標(biāo)志．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的描述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核是遺傳信息庫，其中的染色體是由蛋白質(zhì)和基因組成的
B．線粒體與細(xì)胞的呼吸作用有關(guān)
C．植物細(xì)胞都含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡
D．動(dòng)、植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、和線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．可按下列步驟在家庭分別制作酸奶和甜白酒
制作酸奶：（1）新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合（或向250克鮮奶中加入兩匙白糖）→（2）熱處理（煮沸）→（3）冷卻（40-43℃）→（4）加入一些購買的酸奶→（5）發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí)，如夏季可放在室溫下，冬季可放在取暖設(shè)施附近；容易要事先消毒滅菌，發(fā)酵時(shí)要將蓋密封）→（6）冷藏或直接食用
制作甜白酒：（1）將糯米淘洗干凈并浸泡后，置于蒸鍋里蒸熱→（2）冷卻（30℃）后灑適量涼開水→（3）拌甜酒曲→（4）裝入容器密封→（5）發(fā)酵
請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）在制作酸奶過程中對材料熱處理（煮沸）的目的是高溫滅菌
（2）加入一些購買的酸奶屬于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌方法中的接種
（3）產(chǎn)生酸味的遠(yuǎn)離是讓乳酸菌在缺氧條件下將有機(jī)物分解產(chǎn)生乳酸
（4）乳酸菌與制作甜白酒所利用的酵母菌相比，營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，主要區(qū)別是有沒有成形的細(xì)胞核．

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