13.關(guān)于植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的描述正確的是( 。
A.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),其中的染色體是由蛋白質(zhì)和基因組成的
B.線粒體與細(xì)胞的呼吸作用有關(guān)
C.植物細(xì)胞都含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡
D.動(dòng)、植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、和線粒體

分析 動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同如下表所示:

 動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞
不同點(diǎn)無(wú)細(xì)胞壁、無(wú)葉綠體、液泡有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
相同點(diǎn)都有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

解答 解:A、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),染色體是細(xì)胞核內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體,易被堿性染料染成深色,所以叫染色體;染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成,DNA是遺傳信息的載體;基因是DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠控制生物性狀的DNA片段.因此,染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成的,而不是由蛋白質(zhì)和基因組成的.故A錯(cuò)誤;
B、線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用,是呼吸作用的場(chǎng)所,故B正確;
C、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核和液泡,所有的活細(xì)胞都有線粒體.有的植物細(xì)胞還有葉綠體,如葉片;但有的植物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,如洋蔥表皮細(xì)胞.故C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)、植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,故D錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人在呼吸時(shí),呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是( 。
A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)?/td>D.水蒸氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.化石是研究地球上生物進(jìn)化的最主要、最可靠的證據(jù)
B.生物進(jìn)化的每個(gè)環(huán)節(jié)都有化石證據(jù)
C.越晚形成的地層中,形成化石的生物結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、越低等
D.在最古老的地層中也有生物化石

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某草原里有食蟲鳥、昆蟲、貓頭鷹、兔、鼠和蛇六種動(dòng)物,它們之間有這樣的關(guān)系:
①貓頭鷹捕食鼠、食蟲鳥和蛇   ②昆蟲、兔和鼠以植物為食③蛇以兔和鼠為食   ④食蟲鳥以昆蟲為食
(1)在下面寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:①草→鼠→蛇→貓頭鷹;②草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹;③草→鼠→貓頭鷹;④草→兔→蛇→貓頭鷹
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈.
(3)為了防止鳥吃草籽,人們用網(wǎng)將草場(chǎng)罩了起來(lái),這樣做不對(duì),會(huì)有什么樣的后果?破壞了食物鏈,鳥飛不進(jìn)去,蟲沒(méi)有了天敵鳥的控制大量繁殖,吃光了草的葉子,影響了草的光合作用,因此草長(zhǎng)得并不好..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為某種樹葉的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問(wèn)題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是 ①二氧化碳,④有機(jī)物;若此圖為呼吸作用示意圖,則①②分別為氧氣和二氧化碳.
(2)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是水蒸氣,根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自葉片的蒸騰作用,在此過(guò)程中,②參與了生物圈中的水循環(huán).
(3)若此圖為光合作用示意圖,物質(zhì) ①②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔,物質(zhì) ③運(yùn)輸通道是導(dǎo)管,物質(zhì)④的運(yùn)輸通道是篩管.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.流程圖可表示一系列生理活動(dòng),下列正確的是(  )
A.植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
B.果實(shí)種子的形成:子房→果實(shí),受精卵→種子
C.尿的形成:血液→腎小球→腎小囊→尿液
D.反射。和饨绱碳ぁ惺芷鳌鷤魅肷窠(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列哪種消化液對(duì)蛋白質(zhì)食物的消化不起作用(  )
A.膽汁B.胃液C.腸液D.胰液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.比較分析是生物學(xué)常用的方法之一,如圖是家兔的解剖圖,仔細(xì)觀察圖片并與我們以前所學(xué)的人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較,然后完成以下問(wèn)題的解答:
(1)兔的[2]肺和[10]心臟的結(jié)構(gòu)及部位和人體的相似,這說(shuō)明了人與兔的分類地位相近,同屬于哺乳動(dòng)物,這類動(dòng)物的主要特征是體表被毛、胎生哺乳.
(2)與人體的相似,兔[10]的結(jié)構(gòu)包括左心房、左心室、右心房、右心室,所以兔的血液循環(huán)同樣也包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑,輸送氧氣的能力強(qiáng),有利于體內(nèi)的有機(jī)物的氧化分解,可以為身體提供足夠的能量,有利于維持體溫的恒定.
(3)兔子[6]的特點(diǎn)是發(fā)達(dá),這與兔的食草生活相適應(yīng),所以兔的門齒和臼齒貼別發(fā)達(dá),而狼由于與兔的食性不同所以它的犬齒特別發(fā)達(dá).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.觀察如圖的動(dòng)物分類系統(tǒng)圖解,回答下列問(wèn)題.
(1)上述動(dòng)物中,貓與虎的親緣關(guān)系最近;虎鯊與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn).
(2)貓與豹所共有的分類等級(jí)單位由大到小依次是界、門、綱、目、科.
(3)虎鯊和抹香鯨都生活在海洋中,且外部形態(tài)也很相似,但在分類上卻相差較遠(yuǎn),因?yàn)閯?dòng)物分類除了比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.

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