11．如圖為耳的結(jié)構(gòu)模式圖，具有聽覺感受器的是（　　）
A．①B．②C．③D．④

分析 耳由外耳、中耳和內(nèi)耳三部分組成，外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．圖中①聽小骨，②鼓膜、③耳蝸、④咽鼓管．

解答 解：聽覺的形成過程：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．內(nèi)耳耳蝸含有聽覺感受器．
故選：C；

點評 知道耳各部分的功能不同，要明確感受器主要在內(nèi)耳中，聽覺感受器在內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞的細胞核中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．自然選擇和人工選擇都能形成新品種，它們共同的選擇基礎是（　�。�
A．都有很強的繁殖能力B．遺傳和變異普遍存在
C．都在進行生存競爭D．都具有適應環(huán)境的能力

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．小麗和小輝為探究教室和操作中細菌和真菌的分布做了下列實驗，請分析回答有關問題：
【提出問題】教室和操場哪里的細菌和真菌多？
【材料用具】每組兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、標簽紙、放大鏡、透明膠帶、恒溫培養(yǎng)箱
【實驗步驟】
①在標簽紙上標出組別、實驗日期、編號（1號、2號），將標簽貼在培養(yǎng)皿底部．
②采集細菌和真菌，在教室、操場打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上、封好．
③放入恒溫箱中培養(yǎng)24小時．
④觀察、記錄．
【討論】
（1）配置牛肉汁培養(yǎng)基的目的主要是為細菌和真菌提供營養(yǎng)物質(zhì)．對其進行高溫滅菌的目的是防雜菌對實驗的干擾．
（2）步驟②相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種．
（3）預期實驗結(jié)果：教室的細菌和真菌更多些．
（4）根據(jù)實驗結(jié)果，為了健康，我們平時在學校應該怎樣做？（請寫出2條）
①注重個人衛(wèi)生，勤洗手②教室常通風等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為一個常見的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）諺語云：“萬物生長靠太陽”．陽光是農(nóng)作物進行光合作用的能量來源．陽光也是影響農(nóng)作物的非生物因素．
（2）水稻、雞、鴨、牛和人可通過食物聯(lián)系構(gòu)成一個食物網(wǎng)
（3）家畜、家禽以及人的糞便中的有機物需通過分解者（或“細菌和真菌”）作用轉(zhuǎn)變成無機物，才能被農(nóng)作物利用．
（4）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖表明生態(tài)系統(tǒng)各成分之間具有相互依存和制約的關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16． 若用如圖表示相關概念間的包含關系，則如表中內(nèi)容與圖示相符的一組是（　�。�
選項①②③④
　A門目科種
B海綿層柵欄層葉肉葉片
C血紅蛋白紅細胞血細胞血液
D人工授粉異花傳粉自花傳粉傳粉
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列活動對維持生物圈的碳--氧平衡起了重要作用的是（　　）
A．植物的呼吸作用B．焚燒秸稈C．植物的光合作用D．火力發(fā)電

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．當人體免疫功能過強時，進入人體的某些食物和藥物會引起過敏反應．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．《狼圖騰》講述了草原民族對狼情感的矛盾，一方面他們敬畏狼，另一方面也會適時殺狼、掏狼崽．下列關于狼的說法不正確的是（　�。�
A．控制狼的數(shù)量，維持生態(tài)平衡
B．作為消費者參與物質(zhì)循環(huán)
C．毛色與周圍環(huán)境相似，是自然選擇的結(jié)果
D．狼適應草原生活，生存能力強，因此狼的數(shù)量遠遠大于鼠的數(shù)量

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