（2011?瀘州）2011年3月，日本東北部海域發(fā)生地震并引發(fā)海嘯，地震造成日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏事故，最近從日本近海海水中檢測出放射性銫．在硅藻→浮游動物→鯡魚→鱈魚這條日本近海食物鏈中，銫含量最高的生物是（　�。�
分析：回答此題的關鍵是要明確生物富集現(xiàn)象．
解答：解：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）．在硅藻→浮游動物→鯡魚→鱈魚這條日本近海食物鏈中，鱈魚營養(yǎng)級最高，則它的體內(nèi)銫含量最多．
故選：D．
點評：解此題的關鍵：是食物鏈的末端生物，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)最多．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?瀘州）如圖為某同學在顯微鏡下觀察并繪制的甲、乙兩個細胞圖，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖2中具有控制生物性狀的
基因
基因
．
（2）乙圖中的7是
染色體
染色體
，5是
細胞膜
細胞膜
，能夠阻止噴灑在果實表面的農(nóng)藥進入果實的細胞中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?瀘州）如圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖中食物鏈起始的生物是
乙
乙
．
（2）圖中甲、乙都具有的生理作用是
呼吸作用
呼吸作用
．
（3）圖中③表示的生理作用中，能將光能轉(zhuǎn)變成有機物中的化學能是在
葉綠體
葉綠體
中進行的．
（4）綠色植物的氣體進出和水分的散失都是通過葉片上的
氣孔
氣孔
完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?瀘州）如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體攝入的蛋白質(zhì)分解成
氨基酸
氨基酸
后，才能通過小腸的a過程進入血液運往全身．如果一邊吞咽食物一邊說笑，會導致食物誤入氣管，這是因為吞咽時
會厭軟骨
會厭軟骨
來不及蓋住喉口．
（2）血管②中的血液流經(jīng)腎臟時，經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的
濾過
濾過
作用后，②血液中的
尿素
尿素
減少．
（3）某人患肺炎后，醫(yī)生在其上肢靜脈注射消炎藥，藥物到達肺部至少要經(jīng)過圖中A腔
1
1
次．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?瀘州）選取生長正常的爬山虎進行如下圖所示的光合作用實驗：
①實驗前應將此裝置放在黑暗處一晝夜后，移至光下幾小時，再將甲、乙、丙三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
．
（2）葉片A、B兩部分形成對照實驗，變量是
光
光
．
（3）將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，其中葉片乙
不變
不變
藍色．乙和丙兩葉片形成對照實驗，可以說明
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的必須原料．如果將葉片丙的葉脈切斷葉片丙經(jīng)過上述①②步處理，其葉片顏色將
不變藍
不變藍
．
（4）根據(jù)以上實驗所得結論，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植大棚蔬菜為了提高產(chǎn)量，應采取的措施是
增加光照強度、延長光照時間、增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度
增加光照強度、延長光照時間、增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度
．

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