【題目】探究與思考
某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下,
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí);
②將葉片B用透明塑料袋包扎(如圖所示),塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳);
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B;
④把葉片A、B分別放在酒精中隔水加熱后漂洗;
⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液。
請(qǐng)分析回答:
(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的____________運(yùn)走耗盡。
(2)步驟⑤中葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)開_____色,非綠色部分變?yōu)樽攸S色,說明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是___________,此實(shí)驗(yàn)中的變量是__________。
(3)葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán),是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑蟔___________。
(4)步驟④酒精的作用是脫去葉片中的_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡視野下的圖像,據(jù)圖回答下列問題:
(1)視野下看到的是_________細(xì)胞(填“植物”或 “動(dòng)物”),因?yàn)槲覀兛梢郧宄乜吹絒 ] _________結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)有保護(hù)和支持作用。
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[ ]_________,它里面含有_________物質(zhì),“種瓜得瓜,種豆得豆”就是與此物質(zhì)有關(guān)。
(3)桔子有酸味、甜味,這些物質(zhì)存在于桔子細(xì)胞的[ ]_________結(jié)構(gòu)中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列A圖和B圖為某類生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)B圖表示一個(gè) 細(xì)胞。
(2)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)植物細(xì)胞所共有的 、 、 (填標(biāo)號(hào))
(3)切西瓜的時(shí)候,常常會(huì)有很多的汁液流出,這些汁液是來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 (填標(biāo)號(hào))
(4)細(xì)胞中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱為染色體。染色體由 和 兩種物質(zhì)組成。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面分別表示某一植物的一段枝條(甲)、枝芽縱切(乙)、種子的結(jié)構(gòu)縱剖(丙)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來的,也可能是由丙圖中的[ ]_______發(fā)育來的;甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來的,也可能是由丙圖中的[ ]_______發(fā)育來的;甲圖中結(jié)構(gòu)[3]側(cè)芽是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來的。
(2)將甲圖中的[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面可能與圖______相似。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列物體中屬于生物的是( )
①蝴蝶 ②珊瑚 ③黑木耳 ④智能機(jī)器人 ⑤青苔 ⑥流星
A、① ③ ⑤ B、① ② ③ ⑤ C、② ④ ⑥ D、④⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前餐桌上流行的營(yíng)養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是 ( )
A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、非生物部分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)左圖家鴿呼吸系統(tǒng)示意判斷。
(1)圖中[2]是 ,氣體交換的場(chǎng)所[ ] 。家鴿在飛行中,每呼吸一次,空氣就兩次經(jīng)過肺,進(jìn)行 次氣體交換,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,這是鳥類在飛行時(shí)特有的呼吸方式。這種呼吸方式可以為鳥類提供更多 ,分解有機(jī)物獲得更多的 。
(2)家鴿兩翼下垂時(shí),氣流的流動(dòng)方向是 。(用圖中的數(shù)字和箭頭表示)
(3)下列與家鴿生殖相似的動(dòng)物是( )
A.蟾蜍 B.蝙蝠 C.泥鰍 D.揚(yáng)子鱷
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