【題目】人在生病發(fā)燒時(shí)，常常沒(méi)有食欲，原因是（ ）
A.胃蠕動(dòng)減慢
B.消化酶催化效率降低
C.心臟跳動(dòng)加快
D.營(yíng)養(yǎng)吸收減慢

【答案】B
【解析】解：食物的消化需要消化酶的參與，而消化酶的活性受溫度的影響：低溫和高溫都會(huì)抑制消化酶的活性；人體在發(fā)燒時(shí)，過(guò)高的體溫抑制了消化酶的活性，使進(jìn)入體內(nèi)的食物不能及時(shí)得到消化，因此人體發(fā)燒時(shí)常常沒(méi)有食欲．
故選：B
食物中含有維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收而被人體利用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天氣轉(zhuǎn)暖后，池塘水漸漸變綠，這和那類(lèi)植物的大量生殖有關(guān)（ ）

A．藻類(lèi)植物 B．苔蘚植物

C．蕨類(lèi)植物 D．種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）以上兩圖，屬于植物細(xì)胞的是_________圖。（填甲或乙）

（2）切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[ ]_________。（括號(hào)內(nèi)填字母，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)）

（3）被稱(chēng)為遺傳信息庫(kù)的是[ ]_________，其中含有遺傳物質(zhì)。（括號(hào)內(nèi)填字母，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)）

（4）在細(xì)胞中，具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。（括號(hào)內(nèi)填字母，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)）

（5）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)有_________、_________、_________。（填名稱(chēng)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色，dd，Dd或DD B. 黃色，dd，Dd或dd

C. 紅色，Dd，Dd或dd D. 黃色，Dd，DD或dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用顯微鏡觀(guān)察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀(guān)察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]________．

（2）在顯微鏡下觀(guān)察到的人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖1中的__（填A(yù)或B），理由是它無(wú)液泡、葉綠體和______（填名稱(chēng)）．

（3）若圖A為洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞，則應(yīng)沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[]______．2除保護(hù)功能外，還可以控制____________．

（4）山楂具有“開(kāi)胃第一果”之稱(chēng)，吃起來(lái)酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)主要存在于[]_____．

（5）A細(xì)胞核分裂時(shí)，_____的變化最明顯．細(xì)胞分裂所需的能量由細(xì)胞的_____作用提供．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物，屬于兩棲動(dòng)物（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)患苯丙酮尿癥（智力障礙）的孩子。則再生一個(gè)孩子正常的可能是

A. 1 B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占得數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系中某些生物間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生物成分是______；此生態(tài)系統(tǒng)中______就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

（2）圖丙中，A圖表示______關(guān)系。圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖______。

（3）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是______。如果由于超載放牧、鼠害、蟲(chóng)害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2013 年 5 月以來(lái)網(wǎng)上有許多有關(guān)小龍蝦的傳聞。

（1）很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)《小龍蝦是蟲(chóng)不是蝦》的貼子,提醒大家都不要再吃小龍蝦了,那么它究竟是什么呢? 小龍蝦如圖,你認(rèn)為它是_____。

A. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 B. 軟體動(dòng)物

C. 節(jié)肢動(dòng)物 D. 棘皮動(dòng)物

（2）小龍蝦是否如網(wǎng)上所傳“ 愛(ài)吃腐爛性食物” 呢? 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,某中學(xué)學(xué)生活動(dòng)小組的同學(xué)作了如下探究:

①提出問(wèn)題:小龍蝦愛(ài)吃腐爛性食物嗎?

②作出假設(shè):_____。

③設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn):選取若干只健康狀況良好、大小一致的同種小龍蝦,平均分為兩組 分別置于水量等環(huán)境狀況相同的容器中,并標(biāo)號(hào)為 1 號(hào)和 2 號(hào),在 1 號(hào)容器中飼喂腐爛食物,則在 2 號(hào)容器中飼喂_____(“ 等量” 或“ 過(guò)量”) 新鮮食物。將 1 號(hào)、2 號(hào)容器中的小龍蝦放在相同的條件下飼喂一段時(shí)間,觀(guān)察并記錄 1 號(hào)、2 號(hào)容器中食物的消耗情況。

④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。

（3）實(shí)驗(yàn)中分兩組的目的是形成_____。

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