7.俗話說(shuō)“食不言,寢不語(yǔ)”,其實(shí),吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)笑是有科學(xué)道理的,原因是( 。
A.食物容易由咽誤入氣管B.唾液腺分泌的唾液量較少
C.流經(jīng)消化器官的血流量減少D.有利于保護(hù)聲帶

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道;肺是氣體交換的器官.
消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門;消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟.
咽既屬于呼吸系統(tǒng),又屬于消化系統(tǒng),呼吸和吞咽食物不能同時(shí)進(jìn)行.

解答 解:人的咽喉是食物和空氣的共同通道,氣管在前,食管在后,氣體和食物各行其道,有條不紊,這就要?dú)w功于會(huì)厭軟骨.人們吞咽食物時(shí),喉上升,會(huì)厭軟骨向后傾斜,將喉門蓋住,食物順利進(jìn)入食管.下咽動(dòng)作完成以后,會(huì)厭軟骨又恢復(fù)直立狀態(tài),以便進(jìn)行呼吸.倘若吃飯時(shí)談笑風(fēng)生就會(huì)使會(huì)厭軟骨來(lái)不及向后傾斜,不能及時(shí)將喉門蓋住,導(dǎo)致食物“嗆”入氣管的事故發(fā)生.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列不屬于生物的是(  )
A.鯊魚B.章魚C.木魚D.娃娃魚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖所示的是腦的側(cè)面.根據(jù)此圖完成下列各題.
(1)①它的表層叫做大腦,具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多種功能區(qū),這些功能區(qū)又稱為神經(jīng)中樞.
(2)②是小腦,它的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持平衡.
(3)③是腦干,它有許多調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞,如呼吸中樞和心血管運(yùn)動(dòng)中樞等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.與吸入的氣體相比,人呼出氣體中氧含量減少,二氧化碳含量增加,其根本原因是( 。
A.肺與外界的氣體交換B.肺泡內(nèi)的氣體交換
C.組織里的氣體交換D.組織細(xì)胞消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)抗體的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的
B.抗體是抗原侵入后刺激人體產(chǎn)生的
C.抗體是一種抵抗病原體的特殊蛋白質(zhì)
D.一種抗體可以消滅多種抗原

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)人的呼吸系統(tǒng)包括肺和呼吸道,呼吸道由圖中⑤①②③⑦(填數(shù)碼代號(hào))組成.
(2)患感冒時(shí),由于病毒感染,⑤中的粘膜會(huì)發(fā)炎腫脹,造成說(shuō)話帶鼻音.
(3)⑥與血液間的氣體交換是肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,同時(shí)血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,交換后,血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血.
(4)進(jìn)入血液中的氧,通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.青蛙是兩棲動(dòng)物.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.繁殖時(shí)出現(xiàn)抱對(duì)現(xiàn)象B.發(fā)育類型為完全變態(tài)發(fā)育
C.幼體生活在水中D.受精方式為體外受精

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.請(qǐng)根據(jù)如表列出的實(shí)驗(yàn)步驟,推知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因.
試管編號(hào)放入饅頭加入清水加入唾液振蕩、攪拌搖勻處理溫度與時(shí)間冷卻后加碘液
1碎屑02毫升37℃/10min2滴
2碎屑2毫升037℃/10min2滴
3整塊饅頭02毫升37℃/10min2滴
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,變藍(lán)的是2、3號(hào)試管
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋原因:1號(hào)試管內(nèi)加入的是唾液,淀粉被唾液淀粉酶分解,變成了麥芽糖
(3)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1、3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)如果把三支試管均放在5℃的環(huán)境下,10分鐘后取出,再滴加碘液,那么各個(gè)試管中的顏色變藍(lán),原因是溫度低使唾液淀粉酶的消化能力下降.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.鳥類適應(yīng)空中飛行的特征有體表被羽毛,前肢變成翼、身體呈流線型、體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案