【題目】人體吸入的氧,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的作用是( )
A.分解有機(jī)物并釋放能量 B.合成有機(jī)物并釋放能量
C.分解有機(jī)物并儲存能量 D.合成有機(jī)物并儲存能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的皮膚細(xì)胞分裂后,新生細(xì)胞中染色體數(shù)目與原來細(xì)胞相比( )
A.減少了一半 B.增加了一倍
C.有的變多有的變少 D.不變
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【題目】用顯微鏡觀察時(shí),所用目鏡標(biāo)有10X,物鏡標(biāo)有45X,則它方法倍數(shù)是( )
A.10倍 B.45倍 C.55倍 D.450倍
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【題目】通常臨床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒有其他生命體征的病人.該類患者腦部一般沒有受到損傷的部位是( )
A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 大腦皮層
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【題目】分析下列圖片和資料,并回答問題:
圖一 : 一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
圖二: 很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于________________行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_____________行為。
(2) 美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的________________所決定的行為;其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過____________因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能_________________________________。
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【題目】下列關(guān)于生物圈的說法正確的是:( )
A.生物圈是指地球的大氣圈
B.生物圈是指地球表層生物和生物的生存環(huán)境
C.生物圈是指地球上生物的生存環(huán)境
D.生物圈是指地球上所有的生物
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【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖.據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖A多了一個(gè)(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段.
(2)圖C所示的動(dòng)物,其發(fā)育的起點(diǎn)是 .
(3)圖D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有(填圖中字母).
(4)圖E是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場所是[①] .
(5)圖F中若把基因組成為Aa的梨樹枝條作為接穗,嫁接到基因組成為aa的梨樹砧木上,則結(jié)出果實(shí)的果皮基因組成為 .
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【題目】關(guān)于生命起源的問題至今至今讓是科學(xué)家們不斷探索的課題。1953,美國學(xué)者米勒進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),開辟了通過實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑。如圖是美國科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置。將裝置內(nèi)抽真空后,從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi),再使B中水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電,經(jīng)過b冷卻后,形成的產(chǎn)物沉積在C中。請根據(jù)上述的說明,結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)火花放電的作用是:_____________________________。
(2)米勒提出的問題是:____________________________。
(3)他提出的假設(shè)是:______________________________。
(4)他搜集到的證據(jù)是:____________________________。
(5)他得出的結(jié)論是:______________________________。
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