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【題目】在A、B、C、D、E、F六個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的吸水性強(qiáng)的紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在培養(yǎng)皿內(nèi),在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表
裝置 | A | B | C | D | E | F |
場(chǎng)所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 0℃ |
吸水紙干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
數(shù)日后種子的萌發(fā)情況 | 全部萌發(fā) | 全部不萌發(fā) | 全部萌發(fā) | 全部不萌發(fā) | 全部不萌發(fā) | 全部不萌發(fā) |
(1)比較裝置A、F,能得出的結(jié)論是:種子的萌發(fā)需要______。
(2)比較裝置A、C,能得出的結(jié)論是:種子的萌發(fā)與光照______(有關(guān)、無(wú)關(guān))。
(3)若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)得比較好的是______培養(yǎng)皿中的幼苗。
(4)若要探究“種子的萌發(fā)是否與水分有關(guān)”,可選擇裝置______作為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組 span>。
【答案】適宜的溫度 無(wú)關(guān) 裝置A AB或CD
【解析】
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜的就是對(duì)照組。
(2)種子萌發(fā)的外界條件是充足的空氣、適宜的溫度和適量的水分,自身?xiàng)l件是完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(3)在實(shí)驗(yàn)中A裝置中的種子萌發(fā),說(shuō)明A裝置中的種子滿足種子萌發(fā)的條件,故A起對(duì)照作用。
(1)裝置A、F有唯一變量——溫度(裝置A在25℃,裝置F在0℃),實(shí)驗(yàn)結(jié)果是裝置A中的種子全部萌發(fā),裝置F中的種子全部不萌發(fā),能得出的結(jié)論是:種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。
(2)裝置A、C有唯一變量——溫度(裝置A在日光下,裝置C在黑暗中),實(shí)驗(yàn)結(jié)果是裝置A中的種子全部萌發(fā),裝置C中的種子全部萌發(fā),能得出的結(jié)論是:種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)。
(3)若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)得比較好的是裝置A培養(yǎng)皿中的幼苗。因?yàn)榉N子萌發(fā)后,幼苗需要在光照下進(jìn)行光合作用。
(4)若要探究“種子的萌發(fā)是否與水分有關(guān)”,那么裝置需要有唯一變量——水分,所以選AB或CD。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的古典詩(shī)詞和曲,不僅雋永典雅,而且寓意深遠(yuǎn),常包含一定的生物科學(xué)道理,試分析下列詩(shī)句及曲。
(1)“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。”“黃蝶”不見了,“黃蝶”的體色與周圍環(huán)境極為相似,其重要意義在于____。
(2)“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!薄耙箒(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少!逼渲小八~”和“花”分別描述的是植物的____器官和____器官。
(3)請(qǐng)說(shuō)出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》中的生物和非生物(每空任填兩個(gè)即可)。
《秋思》
枯藤老樹昏鴉,
小橋流水人家,
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下,
斷腸人在天涯。
上曲中的生物有:____;非生物有:____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于食物鏈的表示中哪項(xiàng)是正確的 ( )
A.狐→兔→草
B.陽(yáng)光→草→兔→狐
C.陽(yáng)光←草←兔←狐
D.草→兔→狐
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】皮膚能夠防止病菌侵入人體,與這種免疫屬于同種類型的是
A.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病B.青霉素過敏反應(yīng)
C.白細(xì)胞清除病原體D.得過麻疹后不會(huì)再得此病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】漁網(wǎng)和高強(qiáng)度絲線運(yùn)用了仿生原理,它模仿的是( )
A.蜘蛛結(jié)的網(wǎng)B.蝙蝠的回聲定位
C.烏龜?shù)谋臣?/span>D.長(zhǎng)頸鹿的皮膚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腎上腺分泌的腎上腺素直接進(jìn)入細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,隨血液運(yùn)到全身,這些激素能夠促使心跳加快,血壓升高,并且使皮膚因?yàn)檠軘U(kuò)張而顯得面紅耳赤,發(fā)揮調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的作用。這種調(diào)節(jié)作用屬于
A.自動(dòng)調(diào)節(jié)B.激素調(diào)節(jié)C.免疫調(diào)節(jié)D.神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)脈血管的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.大多分布在身體較深的部位B.在體表的個(gè)別部位也能摸到動(dòng)脈
C.手臂上的一條條“青筋”就是動(dòng)脈D.管壁厚、彈性大,管內(nèi)的血流速度快
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物與環(huán)境的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.“大樹底下好乘涼”是生物影響環(huán)境的表現(xiàn)
B.仙人掌的葉退化成刺,這是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)
C.8000多米深的馬里亞納海溝沒有綠色植物,這是環(huán)境影響生物的表現(xiàn)
D.影響生物生活的環(huán)境因素就是陽(yáng)光、溫度、空氣、水分等
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