10．如圖表示三種（X、Y、Z）營養(yǎng)物質(zhì)的消化情況（A-E表示消化道各器官），下列分析不科學(xué)的是（　�。�
A．對三種營養(yǎng)物質(zhì)都有消化功能的器官是D
B．對三種營養(yǎng)物質(zhì)都沒有消化功能的器官是B和E
C．在A處可以將X消化為麥芽糖
D．結(jié)構(gòu)D只有消化功能，沒有吸收功能

分析 （1）淀粉在口腔內(nèi)就開始消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化．這三類營養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)都消化．淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪消化的最終產(chǎn)物分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．
（2）圖示中，A、B、C、D、E表示各段消化道，A是口腔，B是食道，C是胃，D是小腸，E是大腸；X、Y、Z曲線分布表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在各段消化道中的消化程度．

解答 解：A、在D中，淀粉、蛋白質(zhì)以及脂肪都能被消化，因此D是小腸，A正確；
B、B是食道、E是大腸對三種營養(yǎng)物質(zhì)都沒有消化功能，B正確；
C、淀粉的消化起始于口腔，因此淀粉的含量在口腔中減少，表現(xiàn)為曲線下降，在A處可以將X消化為麥芽糖，C正確；
D、結(jié)構(gòu)D小腸是消化和吸收的主要地方，D錯誤．
故選：D．

點評 關(guān)鍵是理解掌握三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程，正確識圖有助于做好該題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，其主要原因是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力B．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單
C．生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)D．生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行能量流動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖回答下列問題．

（1）過程a和過程b分別表示植物的光合作用和呼吸作用．
（2）植物能進(jìn)行a過程的主要器官是葉，場所是葉綠體，制造的有機(jī)物不僅滿足了自身的生長、發(fā)育和繁殖的需要，還能為動物和人提供基本的食物來源，有機(jī)物中貯存的能量來自a過程．
（3）a和b兩個過程中，a過程對于維護(hù)大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡具有重要作用
（4）過程a的強(qiáng)度大于b的強(qiáng)度時，植物體內(nèi)的有機(jī)物得以積累，并能使植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．
（5）寒溫帶落葉樹木過冬時，熱帶綠色植物在夜晚時，仍持續(xù)進(jìn)行著b過程，分解體內(nèi)貯存的有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”這句詩是詩人賈島的名句．曾經(jīng)詩人對于用“敲”還是“推”而拿不定主意．如果和尚是推門的話，就是在做伸肘運動，伸肘運動時其肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是（　�。�
A．舒張、收縮B．收縮，舒張C．舒張，舒張D．收縮，收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．俗話說“人往高處走，水往低處流”而植物體卻能把根吸收的水分運達(dá)數(shù)米高的頂端，水分向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏模ā　。?table class="qanwser">A．蒸騰作用B．吸收作用C．光合作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，滴加的染液是（　　）
A．清水B．稀碘液C．自來水D．生理鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．地球上的植物生存在各種各樣環(huán)境中，適應(yīng)性地具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)，請你根據(jù)分類檢索表的知識填寫圖中①②所代表的植物特征，根據(jù)植物特征填寫：圖中ABCDE所代表的植物類群名稱
①種子外面無果皮包被；
②直根系；
A被子植物；
B孢子植物；
C藻類植物；
D苔蘚植物；
E蕨類植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．海爾蒙特的柳樹實驗證明了光合作用的原料是（　�。�
A．淀粉B．氧氣C．水D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某人做了如下實驗：將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)（樹干顏色深）和沒有污染的非工業(yè)區(qū)（樹干顏色淺），經(jīng)過一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量回收，計算其數(shù)目，結(jié)果如表
地區(qū)淺色樺尺蛾深色樺尺蛾
釋放數(shù)回收數(shù)釋放數(shù)回收數(shù)
工業(yè)污染區(qū)1644616492
無污染的非工業(yè)區(qū)40615840619
（1）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育
（2）樺尺蛾的體色使它們在樹干上不易被敵害發(fā)現(xiàn)，這種體色叫保護(hù)色．
（3）在工業(yè)污染區(qū)，深色樺尺蛾的回收率比較高，說明樺尺蛾的這種體色在工業(yè)污染區(qū)屬于有利變異，而在非工業(yè)區(qū)，淺體色是有利變異，根據(jù)達(dá)爾文的觀點，這種適者生存，不適者被淘汰的過程叫自然選擇．

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