【題目】蔬菜大棚的出現(xiàn)使人們可以經(jīng)常聽得到反季節(jié)蔬菜,但在大棚內(nèi)這個相對封閉的小環(huán)境中,蔬菜的授粉成為大問題,禹城市的某些西紅柿大棚中引進荷蘭熊蜂(蜜蜂科,熊蜂屬)幫助授粉,一分鐘就能完成20朵花的授粉工作,且授粉完全在一個花蕊上,荷蘭熊蜂可以旋轉(zhuǎn)360度,保證花蕊每一個地方都能授粉,不僅解放了人力,更減少了西紅柿因人工授粉而出現(xiàn)的激素及藥物的使用,提高了蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì),請回答下列問題:
(1)荷蘭熊蜂與普通蜂相比,對環(huán)境的適應(yīng)性更強,荷蘭熊蜂的發(fā)育方式是 , 此例中熊蜂與西紅柿的關(guān)系屬于 .
(2)西紅柿營養(yǎng)豐富,其可食部分是由子房中的發(fā)育而成的.
(3)為了促進西紅柿提早開花、結(jié)果,應(yīng)適時多施的無機鹽.
(4)西紅柿有很多品種,其中櫻桃西紅柿被聯(lián)合國糧農(nóng)組織列為優(yōu)先推廣的“四大水果”之一,其維生素C含量比普通番茄高出很多,在實驗室中我們可以用化學(xué)試劑溶液來比較它們維生素C的含量.
【答案】
(1)完全變態(tài)發(fā)育;種間的互助
(2)子房壁
(3)含磷
(4)高錳酸鉀
【解析】解:(1)發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,并且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上存在著明顯的不同,這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育;熊蜂的發(fā)育過程經(jīng)過了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲,屬于完全變態(tài)發(fā)育,熊蜂取食西紅柿花粉,西紅柿靠熊蜂傳粉,兩者屬于種間的互助.(2)西紅柿屬于果實,食部分屬于果皮,由子房壁發(fā)育而成.(3)含氮的無機鹽能促進細(xì)胞的分裂和生長,使枝繁葉茂;含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實、種子提早成熟;含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯,促進淀粉的形成與運輸.因此,為了促進西紅柿提早開花、結(jié)果,應(yīng)適時多施含磷的無機鹽.(4)高錳酸鉀溶液的顏色是紫色,維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色,在試管中加入等量的水果汁,在滴加高錳酸鉀溶液,滴入的越少,說明水果汁中含的維生素C越低,因此,維生素C含量比普通番茄高出很多,在實驗室中我們可以用化學(xué)試劑高錳酸鉀溶液來比較它們維生素C的含量.
所以答案是:(1)完全變態(tài)發(fā)育;種間的互助;(2)子房壁;(3)含磷;(4)高錳酸鉀
【考點精析】本題主要考查了果實與種子的形成和昆蟲的發(fā)育的相關(guān)知識點,需要掌握果實和種子的形成:子房—果實;受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮;完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲才能正確解答此題.
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【題目】如圖是兩種細(xì)胞的平面示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲是_____細(xì)胞(填“植物”或“動物”).
(2)寫出圖中序號的結(jié)構(gòu)名稱:[A]_______[C]_______[D]_______[E]________[F]_______.
(3)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進出作用的結(jié)構(gòu)是[]__________.
(4)圖中動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是______、______、______三部分.
(5)細(xì)胞中貯存有遺傳信息的物質(zhì)存在于[]______________中.
(6)________________是構(gòu)成生物體的基本單位.
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【題目】用達(dá)爾文進化學(xué)說的觀點來判斷下列敘述,其中正確的是 ( )
A.長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉子,因此頸和前肢都變得很長
B.青霉素的效果越來越差是病原體對青霉素選擇的結(jié)果
C.兔的保護色和鷹銳利的目光,是它們長期相互選擇的結(jié)果
D.北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體都產(chǎn)生了定向變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖①~③分析,下列說法正確的是( )
A.圖①中,ab段上升是因為胰島素促進了葡萄糖的吸收
B.圖②中,若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化,則b對應(yīng)的時間為6點
C.圖②中,若b對應(yīng)的時間為12點,則該曲線可以表示一天中氧氣的變化
D.圖③可以表示種子萌發(fā)至長成植物體過程中,有機物的變化情況
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】隨著人口增長和經(jīng)濟的快速發(fā)展,越來越多的污染物排入水體,造成水域污染,現(xiàn)在人們想到了一種好辦法:用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”,把植物放在浮床上,通過水的浮力,使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面(如圖一、圖二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,凈化了水體,請回答問題:
(1)植物根系去除污染成分是通過根尖實現(xiàn)的,根尖吸收氮、磷等無機鹽的主要部位是 .
(2)植物根系上吸附著大量的微生物,它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 .
(3)根據(jù)圖二,寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈: .
(4)人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),提高了生態(tài)系統(tǒng)的能力.
(5)人工浮床通過遮擋陽光,抵制藻類的 , 減少浮游植物生長量,能有效防止“水華”(淡水水體中藻類大量繁殖的現(xiàn)象)發(fā)生,提高水體的透明度.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】設(shè)計對照實驗時,應(yīng)遵循的原則是 ( 。
A. 除實驗變量外,其他變量都相同
B. 所有變量都不同
C. 除實驗變量外,其他變量都不同
D. 所有變量都相同
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