如圖示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，請回答下列問題。 
(1)在該圖中能為細(xì)胞生命活動提供能量的是[     ]__________。
(2)在生命活動旺盛的細(xì)胞中，可以看到[     ]_________緩緩流動，以此來加速細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。
(3)海帶細(xì)胞中積累的碘的濃度比海水中碘的濃度要高很多倍，而海帶細(xì)胞仍然能從海水中吸收碘這主要是[     ]_________能控制物質(zhì)的進(jìn)出。
(4)和該圖相比，動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[     ]_________、 [     ]_________ 、[     ]_________。
(1)[7]線粒體
(2)[4]細(xì)胞質(zhì)
(3)[6]細(xì)胞膜
(4)[1]細(xì)胞壁   [8]葉綠體   [3]液泡
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖
乙
乙
示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，該細(xì)胞與動物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)有
[①]、[⑤]、[⑥]
[①]、[⑤]、[⑥]
（填數(shù)字序號）．
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[]
[⑥]葉綠體
[⑥]葉綠體
．
（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[]
[③]細(xì)胞核
[③]細(xì)胞核
結(jié)構(gòu)中．
（4）圖乙中具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]
[①]細(xì)胞壁
[①]細(xì)胞壁
，含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是[]
[⑤]液泡
[⑤]液泡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，請回答下列問題．
（1）在該圖中能為細(xì)胞生命活動提供能量的是[7]
線粒體
線粒體
．
（2）在生命活動旺盛的細(xì)胞中，可以看到[4]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
緩緩流動，以此來加速細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換．
（3）海帶細(xì)胞中積累的碘的濃度比海水中碘的濃度要高很多倍，而海帶細(xì)胞仍然能從海水中吸收碘這主要是[
⑥
⑥
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
能控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（4）和該圖相比，動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
①
①
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、[
⑧
⑧
]
葉綠體
葉綠體
、[
③
③
]
液泡
液泡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是構(gòu)成生物休的基本結(jié)構(gòu)和功能單位．如圖示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖
2
2
示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
的主要功能是
控制物質(zhì)進(jìn)出
控制物質(zhì)進(jìn)出
．
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[
7
7
]
葉綠體
葉綠體
，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[
4
4
]
線粒體
線粒體
．
（3）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于[
5
5
]
液泡
液泡
結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是構(gòu)成生物休的基本結(jié)構(gòu)和功能單位．如圖示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：精英家教網(wǎng)
（1）圖
 
示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]
 
的主要功能是
 
．
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[7]
 
，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]
 
．
（3）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于[5]
 
結(jié)構(gòu)．
（4）如果此細(xì)胞進(jìn)行分裂時，首先是圖中的
 
一分為二．
（5）綠色的菠菜用清水怎么洗，清水中仍不見綠色物質(zhì)；若放入沸水中一燙，水立刻變成綠色．這個現(xiàn)象說明了，沸水使圖中的
 
遭到破壞．

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