小明想知道種子萌發(fā)的環(huán)境條件是什么?他準(zhǔn)備了40粒小麥種子作為探究對(duì)象,并平均分成4組,然后他又取來4個(gè)大小相同、能夠蓋緊的罐頭瓶,分別標(biāo)上1、2、3、4號(hào),在每個(gè)瓶內(nèi)放上兩張大小適宜的餐巾紙,各放入10粒種子,然后進(jìn)行操作,使瓶中的種子處于下表所示的環(huán)境條件中.
瓶號(hào) 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(種子是否萌發(fā))
1 不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
2 放少量水,置于溫暖處 萌發(fā)
3 放少量水,置于冰箱 未萌發(fā)
4 放過量水,置于溫暖處 未萌發(fā)
(1)本實(shí)驗(yàn)有______組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶和2號(hào)瓶探究的變量是______.
(3)2號(hào)瓶和3號(hào)瓶探究的變量是______.
(4)實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶和3號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?______.
(5)從以上探究活動(dòng)中可以得出種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是______.
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)量不同.其它量皆相同的實(shí)驗(yàn).只有一個(gè)變量,這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問題,是可以改變的量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組一般是條件正常的,變量沒有變化的一組,實(shí)驗(yàn)組是變量有變化的一組,因此本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可組成:1號(hào)瓶與2號(hào)瓶不同的量是水分,2號(hào)瓶與3號(hào)瓶不同是量是溫度,2號(hào)瓶與4號(hào)瓶不同的量是空氣,3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組是2號(hào)瓶.主要是起對(duì)照作用.
(2)實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶與2號(hào)瓶唯一不同的變量量是水分,因此探究的變量是水分.
(3)2號(hào)瓶和3號(hào)瓶唯一不同的變量是溫度,因此探究的變量是溫度.
(4)1號(hào)和3號(hào)有兩個(gè)變量溫度(溫暖處、冰箱)和水(不放水、放少量水),因此不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(5)結(jié)論是:種子萌發(fā)的外界條件是適量的水、充足的空氣和適宜的溫度.
故答案為:
(1)3;
(2)水分;
(3)溫度;
(4)不是;
(5)一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?南崗區(qū)模擬)小明想知道種子萌發(fā)的環(huán)境條件是什么?他準(zhǔn)備了40粒小麥種子作為探究對(duì)象,并平均分成4組,然后他又取來4個(gè)大小相同、能夠蓋緊的罐頭瓶,分別標(biāo)上1、2、3、4號(hào),在每個(gè)瓶內(nèi)放上兩張大小適宜的餐巾紙,各放入10粒種子,然后進(jìn)行操作,使瓶中的種子處于下表所示的環(huán)境條件中.

      瓶號(hào) 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(種子是否萌發(fā))
      1 不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
      2 放少量水,置于溫暖處 萌發(fā)
      3 放少量水,置于冰箱 未萌發(fā)
      4 放過量水,置于溫暖處 未萌發(fā)(1)本實(shí)驗(yàn)有
      3
      3
      組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
      (2)實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶和2號(hào)瓶探究的變量是
      水分
      水分

      (3)2號(hào)瓶和3號(hào)瓶探究的變量是
      溫度
      溫度

      (4)實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶和3號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?
      不是
      不是

      (5)從以上探究活動(dòng)中可以得出種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是
      一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
      一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源: 題型:解答題

      小明想知道種子萌發(fā)的環(huán)境條件是什么?他準(zhǔn)備了40粒小麥種子作為探究對(duì)象,并平均分成4組,然后他又取來4個(gè)大小相同、能夠蓋緊的罐頭瓶,分別標(biāo)上1、2、3、4號(hào),在每個(gè)瓶內(nèi)放上兩張大小適宜的餐巾紙,各放入10粒種子,然后進(jìn)行操作,使瓶中的種子處于下表所示的環(huán)境條件中.
      瓶號(hào)種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(種子是否萌發(fā))
      1不放水,置于溫暖處未萌發(fā)
      2放少量水,置于溫暖處萌發(fā)
      3放少量水,置于冰箱未萌發(fā)
      4放過量水,置于溫暖處未萌發(fā)
      (1)本實(shí)驗(yàn)有________組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
      (2)實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶和2號(hào)瓶探究的變量是________.
      (3)2號(hào)瓶和3號(hào)瓶探究的變量是________.
      (4)實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶和3號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?________.
      (5)從以上探究活動(dòng)中可以得出種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是________.

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源:2011年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

      小明想知道種子萌發(fā)的環(huán)境條件是什么?他準(zhǔn)備了40粒小麥種子作為探究對(duì)象,并平均分成4組,然后他又取來4個(gè)大小相同、能夠蓋緊的罐頭瓶,分別標(biāo)上1、2、3、4號(hào),在每個(gè)瓶內(nèi)放上兩張大小適宜的餐巾紙,各放入10粒種子,然后進(jìn)行操作,使瓶中的種子處于下表所示的環(huán)境條件中.
      瓶號(hào)種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(種子是否萌發(fā))
      1不放水,置于溫暖處未萌發(fā)
      2放少量水,置于溫暖處萌發(fā)
      3放少量水,置于冰箱未萌發(fā)
      4放過量水,置于溫暖處未萌發(fā)
      (1)本實(shí)驗(yàn)有______組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
      (2)實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶和2號(hào)瓶探究的變量是______.
      (3)2號(hào)瓶和3號(hào)瓶探究的變量是______.
      (4)實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶和3號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?______.
      (5)從以上探究活動(dòng)中可以得出種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是______.

      查看答案和解析>>

      同步練習(xí)冊(cè)答案