小明想知道種子萌發(fā)的環(huán)境條件是什么?他準(zhǔn)備了40粒小麥種子作為探究對象,并平均分成4組,然后他又取來4個(gè)大小相同、能夠蓋緊的罐頭瓶,分別標(biāo)上1、2、3、4號,在每個(gè)瓶內(nèi)放上兩張大小適宜的餐巾紙,各放入10粒種子,然后進(jìn)行操作,使瓶中的種子處于下表所示的環(huán)境條件中.
瓶號種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(種子是否萌發(fā))
1不放水,置于溫暖處未萌發(fā)
2放少量水,置于溫暖處萌發(fā)
3放少量水,置于冰箱未萌發(fā)
4放過量水,置于溫暖處未萌發(fā)
(1)本實(shí)驗(yàn)有________組對照實(shí)驗(yàn).
(2)實(shí)驗(yàn)中1號瓶和2號瓶探究的變量是________.
(3)2號瓶和3號瓶探究的變量是________.
(4)實(shí)驗(yàn)中1號瓶和3號瓶是一組對照實(shí)驗(yàn)嗎?________.
(5)從以上探究活動中可以得出種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是________.

解:(1)對照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)量不同.其它量皆相同的實(shí)驗(yàn).只有一個(gè)變量,這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問題,是可以改變的量,對照實(shí)驗(yàn)的對照組一般是條件正常的,變量沒有變化的一組,實(shí)驗(yàn)組是變量有變化的一組,因此本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可組成:1號瓶與2號瓶不同的量是水分,2號瓶與3號瓶不同是量是溫度,2號瓶與4號瓶不同的量是空氣,3組對照實(shí)驗(yàn),對照組是2號瓶.主要是起對照作用.
(2)實(shí)驗(yàn)中1號瓶與2號瓶唯一不同的變量量是水分,因此探究的變量是水分.
(3)2號瓶和3號瓶唯一不同的變量是溫度,因此探究的變量是溫度.
(4)1號和3號有兩個(gè)變量溫度(溫暖處、冰箱)和水(不放水、放少量水),因此不是一組對照實(shí)驗(yàn).
(5)結(jié)論是:種子萌發(fā)的外界條件是適量的水、充足的空氣和適宜的溫度.
故答案為:
(1)3;
(2)水分;
(3)溫度;
(4)不是;
(5)一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣.
分析:本題重點(diǎn)考查影響種子萌發(fā)的外界條件:一定的水;適宜的溫度;充足的空氣和探究實(shí)驗(yàn)的步驟、變量等.
點(diǎn)評:解答的關(guān)鍵是熟知影響種子萌發(fā)的外界條件:一定的水;適宜的溫度和有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)的步驟等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?南崗區(qū)模擬)小明想知道種子萌發(fā)的環(huán)境條件是什么?他準(zhǔn)備了40粒小麥種子作為探究對象,并平均分成4組,然后他又取來4個(gè)大小相同、能夠蓋緊的罐頭瓶,分別標(biāo)上1、2、3、4號,在每個(gè)瓶內(nèi)放上兩張大小適宜的餐巾紙,各放入10粒種子,然后進(jìn)行操作,使瓶中的種子處于下表所示的環(huán)境條件中.
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              瓶號 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(種子是否萌發(fā))
              1 不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
              2 放少量水,置于溫暖處 萌發(fā)
              3 放少量水,置于冰箱 未萌發(fā)
              4 放過量水,置于溫暖處 未萌發(fā)(1)本實(shí)驗(yàn)有
              3
              3
              組對照實(shí)驗(yàn).
              (2)實(shí)驗(yàn)中1號瓶和2號瓶探究的變量是
              水分
              水分

              (3)2號瓶和3號瓶探究的變量是
              溫度
              溫度

              (4)實(shí)驗(yàn)中1號瓶和3號瓶是一組對照實(shí)驗(yàn)嗎?
              不是
              不是

              (5)從以上探究活動中可以得出種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是
              一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
              一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣

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              科目:初中生物 來源:南崗區(qū)模擬 題型:解答題

              小明想知道種子萌發(fā)的環(huán)境條件是什么?他準(zhǔn)備了40粒小麥種子作為探究對象,并平均分成4組,然后他又取來4個(gè)大小相同、能夠蓋緊的罐頭瓶,分別標(biāo)上1、2、3、4號,在每個(gè)瓶內(nèi)放上兩張大小適宜的餐巾紙,各放入10粒種子,然后進(jìn)行操作,使瓶中的種子處于下表所示的環(huán)境條件中.
              瓶號 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(種子是否萌發(fā))
              1 不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
              2 放少量水,置于溫暖處 萌發(fā)
              3 放少量水,置于冰箱 未萌發(fā)
              4 放過量水,置于溫暖處 未萌發(fā)
              (1)本實(shí)驗(yàn)有______組對照實(shí)驗(yàn).
              (2)實(shí)驗(yàn)中1號瓶和2號瓶探究的變量是______.
              (3)2號瓶和3號瓶探究的變量是______.
              (4)實(shí)驗(yàn)中1號瓶和3號瓶是一組對照實(shí)驗(yàn)嗎?______.
              (5)從以上探究活動中可以得出種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是______.

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              科目:初中生物 來源:2011年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

              小明想知道種子萌發(fā)的環(huán)境條件是什么?他準(zhǔn)備了40粒小麥種子作為探究對象,并平均分成4組,然后他又取來4個(gè)大小相同、能夠蓋緊的罐頭瓶,分別標(biāo)上1、2、3、4號,在每個(gè)瓶內(nèi)放上兩張大小適宜的餐巾紙,各放入10粒種子,然后進(jìn)行操作,使瓶中的種子處于下表所示的環(huán)境條件中.
              瓶號種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(種子是否萌發(fā))
              1不放水,置于溫暖處未萌發(fā)
              2放少量水,置于溫暖處萌發(fā)
              3放少量水,置于冰箱未萌發(fā)
              4放過量水,置于溫暖處未萌發(fā)
              (1)本實(shí)驗(yàn)有______組對照實(shí)驗(yàn).
              (2)實(shí)驗(yàn)中1號瓶和2號瓶探究的變量是______.
              (3)2號瓶和3號瓶探究的變量是______.
              (4)實(shí)驗(yàn)中1號瓶和3號瓶是一組對照實(shí)驗(yàn)嗎?______.
              (5)從以上探究活動中可以得出種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是______.

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