【題目】BTB（溴麝香草酚藍(lán)）溶液在自然狀態(tài)下呈藍(lán)色，遇到二氧化碳后先變綠再變成黃色，陽(yáng)光不會(huì)使其變色。在錐形瓶中加入BTB溶液并向其內(nèi)吹氣，直至溶液顏色變?yōu)辄S色，之后將等量的溶液分別加入甲、乙兩支試管中，再分別加入等量的金魚藻，密封。甲試管放在光下，乙試管用黑紙包住，其他條件相同且適宜。下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A. 向錐形瓶吹氣后，溶液最終變成黃色

B. 一段時(shí)間后，甲試管內(nèi)的溶液呈藍(lán)色

C. 實(shí)驗(yàn)說明綠色植物光合作用釋放氧氣

D. 實(shí)驗(yàn)說明綠色植物光合作用需要二氧化碳

【答案】C

【解析】

（1）光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

區(qū)別

聯(lián)系

場(chǎng)所

原料

條件

產(chǎn)物

能量

光合作用

葉綠體

二氧化碳、水

光

有機(jī)物、氧氣

儲(chǔ)存能量

相互聯(lián)系

相互依存

呼吸作用

所有的活細(xì)胞

有機(jī)物、氧氣

有無光皆可

二氧化碳、水

釋放能量

（2）溴麝香草酚藍(lán)是一種酸堿指示劑，在堿性溶液中呈藍(lán)色，在酸性溶液中呈黃色。當(dāng)水中溶有二氧化碳，會(huì)形成碳酸，碳酸是一種弱酸。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用吸收二氧化碳、呼吸作用釋放二氧化碳以及溶液BTB的特性。

解：AB、向試管吹氣10次后，吸收BTB溶液中的二氧化碳，它遇到的二氧化碳后變綠再變成黃色，一段時(shí)間過后甲試管內(nèi)的溶液顏色呈藍(lán)色，AB正確；

C、這一實(shí)驗(yàn)說明綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，需要吸收二氧化碳作原料而不是會(huì)釋放出氧氣，C錯(cuò)誤；

D、這一實(shí)驗(yàn)說明綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，需要吸收二氧化碳作原料，D正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問題:

（1）A類與B、C、D、E類的主要區(qū)別是身體背部沒_________，它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，因此它屬于_________動(dòng)物，其運(yùn)動(dòng)靠肌肉和_________的配合完成。

（2）B生活在水中，體表覆蓋有_________，它的呼吸器官是_________，里面有豐富的_________，可以進(jìn)行氣體交換。

（3）C類動(dòng)物的生殖和幼體的發(fā)育必須在_________中完成。

（4）D類適應(yīng)飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是身體呈_________型，并被覆羽毛，前肢變成_________，除了用肺呼吸外，體內(nèi)還有能儲(chǔ)存大量空氣輔助呼吸的結(jié)構(gòu)叫_________。

（5）與E家兔食草特性相適應(yīng)的是:①牙齒分為門齒和臼齒；②_________發(fā)達(dá)。

（6）上述類群中屬于恒溫動(dòng)物的有_________（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織的植物是（　　）
A.藻類植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體通過運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽；通過運(yùn)輸有機(jī)物，從而使植物體得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，使其能夠正常的生長(zhǎng)和發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的體壁上的粘液經(jīng)常保持濕潤(rùn)，這有利于蚯蚓的（　　）
A.運(yùn)動(dòng)
B.呼吸作用
C.吸收營(yíng)養(yǎng)
D.排泄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胚珠里面的 ， 與來自花粉管中的結(jié)合，形成受精卵的過程，稱為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讓一健康人和一個(gè)糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖，服用量按每人每千克體重1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度變化得到下圖，請(qǐng)問表示糖尿病患者的曲線及原因是（正常人的血糖濃度為80-120mg/100ml）（　�。�

A. B曲線，因?yàn)樗某跏佳菨舛雀哂?20mg/100ml

B. A曲線，因?yàn)樗淖兓骄?/span>

C. B曲線，因?yàn)樗鼘?duì)血糖調(diào)節(jié)的反應(yīng)迅速快

D. A曲線，因?yàn)樗鼘?duì)血糖調(diào)節(jié)的反應(yīng)迅速快

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科普文閱讀：眾所周知，抗生素是人們對(duì)抗細(xì)菌的有力武器。但因?yàn)檫@些武器被濫用，許多細(xì)菌出現(xiàn)了耐藥性，其中一些細(xì)菌甚至對(duì)多種抗生素都具有耐藥性，成為“超級(jí)細(xì)菌”。人們?nèi)绾蔚挚褂l(fā)猖獗的耐藥菌呢？

自德國(guó)學(xué)者Stolp和Petzold（1962年）首次在德國(guó)的土壤中發(fā)現(xiàn)了這種以寄生和裂解細(xì)菌為生的噬菌蛭弧菌（以下簡(jiǎn)稱蛭弧菌）以來，國(guó)內(nèi)外學(xué)者相繼對(duì)其噬菌機(jī)理展開了研究。迄今已經(jīng)證實(shí)，它以其他種類的細(xì)菌為食。“捕食”的對(duì)象正是多種致病菌，如大腸桿菌、痢疾桿菌、弧菌等。蛭弧菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

蛭弧菌具有細(xì)菌的一切形態(tài)特征：?jiǎn)渭?xì)胞，弧形或逗點(diǎn)狀，有時(shí)呈螺旋狀。大小不足1微米，僅為桿菌長(zhǎng)度的13～14．端生鞭毛，有的在另一端生有一束纖毛。水生蛭弧菌的鞭毛還具鞘膜，比其他細(xì)菌的鞭毛粗3～4倍，這是它顯著的一個(gè)特點(diǎn)。

經(jīng)科學(xué)研究得知利用蛭弧菌去抗擊病原菌的感染是一種“以菌治菌”、綠色環(huán)保的好方法�，F(xiàn)已將其制成生物治劑，廣泛應(yīng)用于凈化水體和清除工、農(nóng)、醫(yī)等方面的有害細(xì)菌，例如，有人用蛭弧菌有效地防治了由弗氏志賀氏菌引起的兔子角質(zhì)結(jié)膜炎和腸道疾病。下面是一個(gè)實(shí)例：江蘇連云港梭子蟹育苗場(chǎng)暴發(fā)大規(guī)模熒光病，經(jīng)診斷確定該病為哈維氏弧菌感染所致。經(jīng)使用蛭弧菌治理，每立方米0.6克，每天1次，連用5天后，病蟹明顯好轉(zhuǎn)，并逐漸痊愈。

（1）材料中提到的“哈維氏弧菌”和“蛭弧菌”都屬于細(xì)菌，它們的結(jié)構(gòu)示意圖最可能是______。

（2）上題A-D四個(gè)選項(xiàng)中，和制作饅頭有關(guān)的是______，它的主要生殖方式是______生殖。

（3）蛭弧菌的“捕食”過程可以分為以下幾個(gè)階段：識(shí)別→吸附→______→利用宿主細(xì)胞的內(nèi)容物生長(zhǎng)→增殖→裂解宿主細(xì)胞。由此可見，蛭弧菌的生活方式為______生活。（選填為“腐生”、“寄生”或“自養(yǎng)”）

實(shí)驗(yàn)

①

②

③

④

處理方法

免疫系統(tǒng)正常；

注射蛭弧菌

免疫系統(tǒng)正常；

注射大量哈維氏弧菌

免疫系統(tǒng)正常；先注射大量哈維氏弧菌再注射蛭弧菌

免疫系統(tǒng)異常；

先注射大量哈維氏弧菌

再注射蛭弧菌

結(jié)果

梭子蟹全部存活

梭子蟹存活率很低

哈維氏弧菌大量減少，梭子蟹存活率高

梭子蟹存活率低

（4）進(jìn)入梭子蟹體內(nèi)的蛭弧菌和哈維氏弧菌，能夠被______細(xì)胞吞噬。在人體內(nèi)，類似的免疫方式屬于______免疫。

（5）文章中提到的防治哈維氏弧菌感染的過程，可通過探究實(shí)驗(yàn)先預(yù)測(cè)防治效果，具體步驟見表。其中能表明蛭弧菌能抗擊哈維氏弧菌感染的組合是______；表明免疫系統(tǒng)對(duì)蛭弧菌抗擊哈維氏弧菌感染有影響的組合是______。

A．②與④ B．①與③ C．②與③ D．③與④

（6）關(guān)于能否將蛭弧菌制成藥物替代抗生素，應(yīng)用于人體疾病的治療，下列敘述不正確的是______。

A．根據(jù)梭子蟹的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明蛭弧菌一定能用于人體疾病的治療

B．蛭弧菌對(duì)其他病原菌的殺傷能力還有待驗(yàn)證

C．如何避免大量蛭弧菌殺死有益的共生菌群，還需進(jìn)一步研究

D．“以菌治菌”屬于生物防治，不會(huì)讓弗氏志賀氏菌產(chǎn)生耐藥性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)?zhí)羁铡?/span>

(1)鳥類的呼吸器官是圖中的__________(用圖中字母回答)

(2)b是________。

(3)圖中進(jìn)行兩次氣體交換，鳥類的這種呼吸方式稱為________。

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