甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)身材相似，但胸圍差卻不相同．甲9厘米、乙7.5厘米、丙7厘米．他們?nèi)酥姓l的呼吸能力最強(qiáng)？（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、無法判斷
分析：此題考查的是胸圍差和肺活量的關(guān)系．解答時(shí)可以從胸圍差和肺活量的概念方面來切入．
解答：解：胸圍差是指，先讓受測(cè)者盡力深吸氣，記錄下吸氣終了時(shí)的胸圍長度；再讓受測(cè)者盡力深呼氣，記錄下呼氣終了時(shí)的胸圍長度．胸圍差為兩個(gè)所測(cè)長度的差值．肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一．甲的胸圍差大，胸廓的容積的變化就大，肺與外界的氣體壓力差就大，進(jìn)出肺的氣體就多說明他的肺活量越大，表明其肺的功能強(qiáng)．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)胸圍差的理解，要求學(xué)生正確理解胸圍差的含義．是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)以結(jié)構(gòu)完整的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)大豆種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理在下表．請(qǐng)你分析回答下列問題：

    學(xué)生名稱 裝置標(biāo)號(hào) 溫度（℃） 濕 度 光 照 種子數(shù)（粒） 發(fā)芽率（%）
    甲 A 26 潮 濕 有 光 100 94
    B 2 潮 濕 有 光 100 0
    乙 C 26 干 燥 無 光 100 0
    D 26 潮 濕 無 光 100 96
    丙 E 26 潮 濕 有 光 2 100
    F 26 潮 濕 無 光 2 100（1）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究
    水分
    水分
    對(duì)種子萌發(fā)的影響．
    （2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的B組起
    對(duì)照
    對(duì)照
    作用．從甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是
    大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度
    大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度
    ．
    （3）丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足之處是
    種子數(shù)太少
    種子數(shù)太少
    ．
    （4）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是
    種子（或胚）已死亡
    種子（或胚）已死亡
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    某甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)以結(jié)構(gòu)完整的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)大豆種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理在下表。請(qǐng)你分析回答下列問題：
    學(xué)生名稱
    		裝置標(biāo)號(hào)
    		溫度(℃)
    		濕 度
    		光 照
    		種子數(shù)（粒）
    		發(fā)芽率（%）
    甲
    		A
    		26
    		潮 濕
    		有 光
    		100
    		94
    B
    		2
    		潮 濕
    		有 光
    		100
    		0
    乙
    		C
    		26
    		干 燥
    		無 光
    		100
    		0
    D
    		26
    		潮 濕
    		無 光
    		100
    		96
    丙
    		E
    		26
    		潮 濕
    		有 光
    		2
    		100
    F
    		26
    		潮 濕
    		無 光
    		2
    		100
    （1）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究    對(duì)種子萌發(fā)的影響。
    （2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的B組起     作用。從甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是                       。
    （3）丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足之處是                 。
    （4）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是                                。

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    科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南省長沙市中考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

    某甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)以結(jié)構(gòu)完整的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)大豆種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理在下表。請(qǐng)你分析回答下列問題：

    學(xué)生名稱

    裝置標(biāo)號(hào)

    溫度(℃)

    濕 度

    光 照

    種子數(shù)（粒）

    發(fā)芽率（%）

    甲

    A

    26

    潮 濕

    有 光

    100

    94

    B

    2

    潮 濕

    有 光

    100

    0

    乙

    C

    26

    干 燥

    無 光

    100

    0

    D

    26

    潮 濕

    無 光

    100

    96

    丙

    E

    26

    潮 濕

    有 光

    2

    100

    F

    26

    潮 濕

    無 光

    2

    100

    （1）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究     對(duì)種子萌發(fā)的影響。

    （2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的B組起      作用。從甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是                        。

    （3）丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足之處是                  。

    （4）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是                                 。

     

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    科目：初中生物 來源： 題型：單選題

    甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)身材相似，但胸圍差卻不相同．甲9厘米、乙7.5厘米、丙7厘米．他們?nèi)酥姓l的呼吸能力最強(qiáng)？


    1. A.
      甲
    2. B.
      乙
    3. C.
      丙
    4. D.
      無法判斷

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