18．花生種子在萌發(fā)過(guò)程中，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源及進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A．子葉  胚芽B．子葉   胚根C．胚乳  胚根D．胚乳   胚芽

分析 花生種子包括種皮和胚，胚是種子的重要部分，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分，子葉是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)．如圖：

解答 解：花生種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是胚根，將來(lái)發(fā)育成根；然后是胚軸伸長(zhǎng)，發(fā)育成連接莖和根的部分，胚芽發(fā)育成莖和葉．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 明確種子的萌發(fā)過(guò)程即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．河蚌體表貝殼是（　�。�
A．由外套膜的分泌物形成B．珍珠層不斷增厚形成
C．斧足不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果D．水中某些物質(zhì)在體表沉積形成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列能夠通過(guò)激素調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)
C．循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)D．泌尿系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列生物不屬于變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蝌蚪發(fā)育成蛙B．蠅的幼蟲(chóng)發(fā)育成繩
C．小牛犢發(fā)育成牛D．家蠶的幼蟲(chóng)發(fā)育成成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．胚盤(pán)，細(xì)胞核B．胚盤(pán)  卵黃 卵黃膜
C．整個(gè)鳥(niǎo)卵D．卵白，卵黃，內(nèi)層卵殼膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下面是豆目部分植物分類(lèi)圖解，與綠豆親緣關(guān)系最近的是（　�。�
A．合歡B．紫檀C．菜豆D．無(wú)法判斷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是反射弧構(gòu)造的簡(jiǎn)圖，椐圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中A代表感受器其作用是感受外界的刺激并產(chǎn)生沖動(dòng)
（2）圖中C代表效應(yīng)器其作用是接受傳來(lái)的沖動(dòng)，支配肌肉或腺體的活動(dòng)
（3）a、b所代表的結(jié)構(gòu)依次是傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)．
（4）①若以此圖表示吃酸梅分泌唾液的反射，則圖中A所指的具體部位是舌上的味覺(jué)感覺(jué)器C結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)為唾液腺．
②此時(shí)圖中箭頭的具體含義是指C
A、酸味的傳導(dǎo)方向  B、刺激的傳導(dǎo)方向   C、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向
③若因故B受傷，則病人能否感覺(jué)到酸味？是否有唾液分泌？
答：病人不能感覺(jué)到酸味，沒(méi)有唾液分泌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖作答：
（1）圖中標(biāo)號(hào)能利用光能制造有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)中稱(chēng)生產(chǎn)者．
（2）B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱(chēng)消費(fèi)者．
（3）能分解生物遺體的D在生態(tài)系統(tǒng)成分中稱(chēng)分解者，主要是自然界的哪些生物？腐生細(xì)菌和真菌等．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光之外，還需空氣、溫度、水等非生物條件．（舉一兩個(gè)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和溫度等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．

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同步練習(xí)冊(cè)答案