Question

【題目】實驗探究題：
a．用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。
b．換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。
c．接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。
d．再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。
e．改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
f．最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。
（1）實驗a、b、c說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是 行為。
（2）實驗d說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是 行為。
（3）實驗e說明了蟾蜍利用生活經(jīng)驗解決問題的能力仍然比較 。
（4）實驗f證明了蟾蜍在實驗c、d、e中確實建立起新的 。

Answer 1

【答案】
（1）先天性
（2）學(xué)習(xí)
（3）低
（4）學(xué)習(xí)行為
【解析】先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動，
（1）實驗a、b、c說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這些行為都是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為；
（2）實驗e說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為；
（3）實驗f蟾蜍不能正確區(qū)別出大野蜂與盜虻，說明不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的，動物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強，相反，動物越低等學(xué)習(xí)能力就越低；
（4）通過實驗f與實驗c、d、e的比較可以看出，蟾蜍還能區(qū)別出蝗蟲與大黃蜂、盜虻的不同，并能夠分別對待，說明它已經(jīng)建立了新的行為活動，屬于新的學(xué)習(xí)行為。