1.下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會(huì)導(dǎo)致被感染( 。
①交談  ②共餐  ③握手  ④共用注射器  ⑤擁抱  ⑥共用牙具  ⑦一起學(xué)習(xí).
A.①③⑤B.①②③⑤C.①②③⑤⑥⑦D.①②③⑤⑦

分析 艾滋病是一種病毒性傳染病,是人類感染人類免疫缺陷病毒(HIV)后導(dǎo)致免疫缺陷,使人體免疫功能缺損的疾病,HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源.據(jù)此分析解答.

解答 解:HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等;但是,①交談、②共餐、③握手、⑤擁抱、⑦一起學(xué)習(xí)、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV.
  ④共用注射器會(huì)接觸血液、體液,可能感染上艾滋病.⑥共用牙具可能會(huì)傳染艾滋病,洗漱過(guò)程中如果有牙齦出血等現(xiàn)象,會(huì)接觸血液或唾液,有可能傳染上.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握艾滋病的傳播途徑及其預(yù)防,不歧視艾滋病患者,并做好個(gè)人防護(hù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.“江河讓大地蔥蘢,熱血使生命沸騰”.以下有關(guān)血液的說(shuō)法,正確的是( 。
A.B型血的病人可以接受AB型的血
B.人體內(nèi)的血漿只擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸養(yǎng)料的功能
C.人體出現(xiàn)炎癥時(shí),血液中的白細(xì)胞數(shù)目會(huì)增多至比紅細(xì)胞多
D.緊急時(shí)一個(gè)健康的O型血的成年人可以給A型血的人獻(xiàn)血300ml

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.它們?cè)谛呐K外匯合,組成了一條完整的血液循環(huán)途徑.

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9.生活中,有的人吃了魚、蝦、蟹等食物后,會(huì)發(fā)生腹瀉、嘔吐或奇癢難忍的“過(guò)敏反應(yīng)”,嚴(yán)重的過(guò)敏反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致死亡,造成該反應(yīng)的原因是( 。
A.免疫功能過(guò)強(qiáng)B.免疫功能過(guò)弱
C.魚、蝦、蟹等食物有毒D.魚、蝦、蟹等食物沒有煮熟

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.失血過(guò)多的B型血的人,輸血時(shí)最好應(yīng)輸( 。
A.B型血B.O型血C.AB型血D.A型血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明的母親有耳垂,雙眼皮,體形肥胖;父親有耳垂,單眼皮,體形較瘦;小明無(wú)耳垂,單眼皮,體形正常.請(qǐng)你從①有無(wú)耳垂②單眼皮和雙眼皮③體形胖瘦這三個(gè)方面的特征進(jìn)行分析.
(1)父親單眼皮,小明也是單眼皮,說(shuō)明了生物的遺傳現(xiàn)象.
(2)父母有耳垂,小明無(wú)耳垂,說(shuō)明了生物的變異現(xiàn)象.
(3)以上提到的有無(wú)耳垂等形態(tài)結(jié)構(gòu)特征在生物學(xué)中被稱為性狀.
(4)父母都有耳垂,小明無(wú)耳垂,可以推測(cè)無(wú)耳垂是隱性性狀.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.一生物學(xué)者為了解某一動(dòng)物的行為,在森林中生活了多年,開始模似它們的動(dòng)作,后來(lái)與它們交上了朋友此研究方法屬于( 。
A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.了解法D.觀察法和實(shí)驗(yàn)法

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.將動(dòng)物與它的特征用線連接起

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11.某人因車禍大量出血需輸血搶救,經(jīng)檢驗(yàn)其是B型血,則應(yīng)優(yōu)先考慮給他輸入( 。
A.A型血B.B型血C.O型血D.AB型血

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