3.下列各項,不是細菌和真菌在自然界中的作用的是( 。
A.作為生產(chǎn)者制造有機物B.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
C.與動植物共生D.引起動植物和人體患病

分析 在自然界中細菌、真菌能把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽,返回自然環(huán)境被植物利用,細菌、真菌促進了自然界的物質(zhì)循環(huán).

解答 解:A、細菌、真菌沒有葉綠體,不能進行光合作用,制造有機物,A錯誤;
B、在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中,細菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造有機物,可見,細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用,B正確;
C、有的細菌、真菌能與其他生物共生,如根瘤菌能和豆科植物共生在一起,二者互惠互利,C正確;
D、有的細菌或真菌寄生在其他生物的體內(nèi),從中獲得營養(yǎng)物質(zhì),但是會引起動植物和人患。瓺正確.
故選:A

點評 關鍵點:細菌、真菌作為分解者分解有機物,促進物質(zhì)循環(huán).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學設計了下面的實驗:取3個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙、丙標簽.在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在3瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖).觀察一段時間后,回答下列問題:

◆實驗現(xiàn)象是:蚯蚓的活躍性  丙>甲>乙.
(1)比較甲、乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水,其中甲 瓶是對照裝置.
(2)若將丙裝置放在光亮處,與甲瓶組成對照實驗,則可以進一步探究光對蚯蚓的影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.俗話說“人有人言,獸有獸語”.下列哪一項不屬于動物之間的信息交流( 。
A.昆蟲分泌性外激素吸引異性B.蚊子飛動時發(fā)出嗡嗡聲
C.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞D.老母雞“咯咯”地召喚小雞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是關節(jié)結構模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)關節(jié)由[1]關節(jié)囊,[2]關節(jié)腔,[6]關節(jié)面構成,關節(jié)面多為一凸一凹,凸的是[4]關節(jié)頭,凹的是[5]關節(jié)窩
(2)[2]關節(jié)腔內(nèi)有滑液,可減少關節(jié)運動時產(chǎn)生的摩擦.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.關節(jié)必須既牢固又靈活,下列使關節(jié)具有牢固性的結構是(  )
A.關節(jié)囊和韌帶B.關節(jié)囊和關節(jié)軟骨
C.關節(jié)頭和關節(jié)面D.關節(jié)軟骨和滑液

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖①~⑤是五種不同的生物結構示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.①③④為單細胞生物,②和⑤是多細胞結構的生物
B.②④⑤的細胞結構里都有【3】細胞核,而①沒有成形的細胞核只有【2】DNA核區(qū)
C.①和③的生殖方式為分裂生殖,②④⑤能夠進行孢子繁殖
D.體內(nèi)都沒有葉綠體,營養(yǎng)方式為異類,其中①和③營腐生生活而②④⑤營寄生生活

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.植物的果實表皮破損后,果實會很快的腐爛,這說明果實表皮具有的功能是( 。
A.細胞分裂B.營養(yǎng)功能C.保護功能D.輸導水分

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.鳥類的體表覆羽,前肢變成翼,胸骨上高聳的突起叫做龍骨突.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.觀察細菌的結構示意圖,按要求填空.
根據(jù)細菌的不同形態(tài),可以把它們分為球菌、桿菌和螺旋菌三種類型.它們沒有成形的成形的細胞核;莢膜位于細胞壁外,主要起保護作
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