【題目】當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野范圍內(nèi)只能看到一直行相連細(xì)胞中的8個,若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中沿這行細(xì)胞的方向所能看到的細(xì)胞個數(shù)是(????? )

A. 少于8個??? B. 多于8個??? C. 8個??? D. 32個

【答案】A

【解析】

顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細(xì)胞就越大,但看到的數(shù)目較少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細(xì)胞就越小,但看到的數(shù)目細(xì)胞數(shù)目就越多。

顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,顯微鏡的放大倍數(shù)是100×,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞。若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,顯微鏡的放大倍數(shù)是,400×,是原來4倍,因此看到的細(xì)胞數(shù)目是原來的1/4×8=2,即少于8個。A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)??? B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)??? D. 溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏天吃剩的飯菜很容易變質(zhì),你知道這是什么原因嗎?為了使剩飯保留的時間長一些,某同學(xué)設(shè)計了一組實驗進(jìn)行探究。下面是他的實驗過程。取同一餐的剩飯,等量分裝到4個相同的耐高溫的玻璃杯中,用塑料薄膜將杯口封好,然后分別將4個玻璃杯進(jìn)行處理:①微波爐中加熱1分殺菌;②高壓鍋蓋氣閥后10分;③蒸鍋水沸騰后10分;④不做任何處理。然后,將上述4個玻璃杯均放在室溫的環(huán)境中,每天進(jìn)行觀察比較。

請你思考:

(1)上述四種處理方式中,你認(rèn)為最好的方法是_______________________

(2)設(shè)置第4種方式的目的是________________。

(3)為什么要用塑料薄膜將玻璃杯的杯口封起來?如果不封,結(jié)果會怎樣?

(4)實驗結(jié)果:④玻璃杯里的剩飯上長出了許多“毛毛”。這“毛毛”是_______。

(5)實驗結(jié)論:夏天吃剩的飯菜容易變質(zhì),是因為_________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】移栽植物時往往暫時出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,這是由于(  )

A. 水分的輸導(dǎo)受到阻礙

B. 一些根毛和幼根折斷,降低了對水分的吸收能力

C. 沒有及時澆水

D. 一些根毛和幼根被拉斷,降低了對無機(jī)鹽的吸收能力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列主要反映生物因素對生物影響的是

A. 旱災(zāi)使農(nóng)作物減少

B. 大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)

C. 適當(dāng)延長光照使棚栽蔬菜增產(chǎn)

D. 溫度偏低使植物發(fā)育遲緩

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“水豐草美蕈菇鮮,銀鶴凌霄浪里翻!焙邶埥粌H有廣袤的黑土地,而且有豐富的濕地資源,如扎龍濕地、興凱湖濕地、七星河濕地等等。每年四月,大量候鳥成群結(jié)隊來此繁衍生息,以魚為食,魚以蝦為食,而蝦則以植物為食,給濕地生態(tài)系統(tǒng)帶來了勃勃生機(jī)。根據(jù)以上材料回答下列問題:

(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)素有“_______________”之稱,有凈化水質(zhì)和蓄洪抗旱的作用。

(2)寫出上述生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈____。

(3)如果此濕地生態(tài)系統(tǒng)受到污染,一些不易分解的有毒物質(zhì)會在___________的體內(nèi)積累最多。此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________________。

(4)地球是我們共同的家園,有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(9分)為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實驗方案:

方案一:將同一棵樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持溫潤。

方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為兩組和丁組。將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實驗過租中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

請根據(jù)上述實驗方案,回答下列問題:

(1)該探究實驗提出的假設(shè)是_____。方案中分成甲、乙兩組或丙、丁兩組的目的是_____。

(2)方案一中的實驗變量是_____。

(3)方案二中的實驗變量是_____,最終可能獲得的實驗結(jié)果是_____組的落葉被分解。

(4)比較以上兩種實驗方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實驗方案_____,原因是該方案符合_____原則。

(5)實驗過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的_____條件,本實驗若要成功,必須在_____(填“無菌”或“自然”)環(huán)境中進(jìn)行。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】旱生植物的葉一般小而厚,角質(zhì)層發(fā)達(dá),氣孔多;而沉水植物的葉片一般小而薄,角質(zhì)層薄或無角質(zhì)層,沒有氣孔.這種現(xiàn)象是生物對環(huán)境的( 。

A. 適應(yīng)??? B. 反射??? C. 應(yīng)激性??? D. 新陳代謝

?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來.”是我國唐代著名詩句,請你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象.(請將下面表示生物特征的字母填入相應(yīng)橫線)

(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的,從這個意義上講,紅杏出墻屬于___

(2)“紅杏出墻”一方面是為了多爭取陽光,以利于光合作用,制造更多的有機(jī)物,這反映了生物的生活___

(3)紅杏由小長大伸出墻外,并開花結(jié)果,這反映了生物具有__ 的特征.

(4)紅杏在生長過程中,會有葉片落下,這些落葉主要是為了___

A.排出體內(nèi)廢物???????? B.對外界刺激做出反應(yīng)????? C.生長繁殖?????? D.需要營養(yǎng)

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同步練習(xí)冊答案