【題目】下圖是一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答。([ ]內(nèi)填字母, ________填文字)
(1)這是一個(gè)____細(xì)胞,其依據(jù)是細(xì)胞中有____、____、____。
(2)番茄的酸味物質(zhì)存在于[ ]___________。
(3)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。
(4)可利用無機(jī)物合成有機(jī)物的是[ ]___________。
(5)動植物細(xì)胞共有的,除B、C外,還有[ ]_______。
【答案】植物 細(xì)胞壁 液泡 葉綠體 E 液泡 C 細(xì)胞核 F 葉綠體 D 細(xì)胞質(zhì)
【解析】
(1)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等;植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。
(2)圖中:A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E液泡、F葉綠體。
(1)觀圖可知:A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E液泡、F葉綠體。植物細(xì)胞有,而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,此結(jié)構(gòu)具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,因此是植物細(xì)胞。
(2)液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),番茄的酸味物質(zhì)存在于細(xì)胞E液泡中的細(xì)胞液中。
(3)C細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì),是遺傳信息庫,控制生物的發(fā)育和遺傳。
(4)F葉綠體是光合作用的場所,能夠通過葉綠體,利用光能,將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,并且儲存能量。
(5)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都有B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員利用某品種大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),已知該品種大鼠的毛色白色與灰色由一對等位基因A與a控制。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請回答:
雜交 | 親代 | 子代 |
第1組 | 灰色×灰色 | 灰色 |
第2組 | 白色×白色 | 3/4白色,1/4灰色 |
第3組 | 灰色×白色 | ? |
(1)大鼠毛色的灰色與白色是一對______,由第______組實(shí)驗(yàn)可判斷白色為顯性性狀。
(2)第2組灰色子代的基因型為______。大鼠的體細(xì)胞有21對染色體,生殖細(xì)胞有_______條染色體。
(3)若第3組子代全為白色,則白色親代的基因型為______,若子代同時(shí)出現(xiàn)白色和灰色,則白色個(gè)體占______%。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知一臺顯微鏡有5X、10X、16X三個(gè)目鏡,有10X、40X兩個(gè)物鏡,則這臺顯微鏡的最低放大倍數(shù)和最高放大倍數(shù)分別是( )
A. 50倍,160倍 B. 100倍,400倍 C. 50倍,640倍 D. 100倍,640倍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖,根尖可分為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū).據(jù)圖回答問題:
在根尖結(jié)構(gòu)中,具有保護(hù)作用的是[4]______;細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[3]______;根細(xì)胞不斷伸長的部位是[2]______;吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[1]______.當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度______(填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞吸水.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個(gè)瀕危物種的保護(hù)狀況(如下圖所示)。大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一,生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù),這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅,來自于生存環(huán)境的改變和喪失。請回答下列問題:
(1)資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是___________________。
(2)圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是_____________________。
(3)保護(hù)瀕危物種應(yīng)從_________多樣性、生物種類多樣性和基因多樣性三個(gè)層面采取措施。
(4)“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是____________________。
(5)作為中學(xué)生,能為保護(hù)瀕危動物做些什么?請舉一例。_______________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把一只老鼠深埋在一棵大樹的,過了很長一段時(shí)間以后,老鼠不見了,其原因是( 。
A. 被樹根吸收了 B. 被水沖走了
C. 被貓挖吃了 D. 被腐生細(xì)菌 分解了
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