17．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系
B．能量沿著食物鏈（網(wǎng)）循環(huán)流動(dòng)
C．該食物網(wǎng)共有5條食物鏈
D．該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)

分析 （1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．

解答 解：A、圖中昆蟲(chóng)和雜食性鳥(niǎo)都以綠色植物為食，兩者之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；同時(shí)雜食性鳥(niǎo)以昆蟲(chóng)為食，兩者之間存在捕食關(guān)系，A錯(cuò)誤；
B、能量是沿著食物鏈依次傳遞的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是沿著食物鏈單向流動(dòng)的、逐級(jí)遞減的，并且是不循環(huán)的． B錯(cuò)誤；
C、從圖中可以看出該題中的食物鏈共有4條：分別是：綠色植物→吃草籽的鳥(niǎo)→鷹；綠色植物→鼠→鷹；綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹；綠色植物→雜食性鳥(niǎo)→鷹，C錯(cuò)誤；
D、食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，圖示綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因此每條食物鏈的起點(diǎn)生物都是綠色植物．所以該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)一直是中考的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)特別注意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．植物人只有心跳、呼吸等基本生命活動(dòng)，且不能自主活動(dòng)、沒(méi)有意識(shí)，其神經(jīng)系統(tǒng)可能沒(méi)有受到損傷的部位是（　　）
A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．章丘大蔥雖名揚(yáng)天下，但也非一枝獨(dú)秀．事實(shí)上章丘美食還多著呢：明水香稻軟糯，繡惠烤肉飄香，垛莊板栗油亮，曹范核桃殼薄，龍山豆腐水嫩，黃河西瓜沙甜…同學(xué)們應(yīng)該以家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐饒感到自豪，同時(shí)更要科學(xué)飲食，合理搭配，才能健康成長(zhǎng)．結(jié)合如圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）明水香稻中的主要營(yíng)養(yǎng)成分為淀粉，最終在圖甲中的[4]小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖．
（2）龍山豆腐和繡惠烤肉中富含的蛋白質(zhì)是青少年需要多補(bǔ)充的物質(zhì)，因?yàn)樗菢?gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，進(jìn)入消化道后，從圖乙中的[C]胃開(kāi)始消化，曲線[Y]代表其消化過(guò)程．
（3）垛莊板栗和曹范核桃中有大量油脂，體內(nèi)參與消化的消化液有膽汁，胰液，腸液，分別由圖甲中的[1]肝臟、[3]胰腺和腸腺分泌．
（4）黃河西瓜含有豐富的維生素C，維生素C可以有效預(yù)防壞血病，增強(qiáng)抵抗力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．煙波浩渺的海洋，奔騰不息的江河，碧波蕩漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本來(lái)都是水生動(dòng)物的樂(lè)園．由于人類(lèi)的活動(dòng)，地球上水域污染日趨嚴(yán)重，鯊魚(yú)決定召集廣大魚(yú)類(lèi)成員開(kāi)會(huì)，一起商議將來(lái)的生存大計(jì)．魷魚(yú)、中華鱘、娃娃魚(yú)、甲魚(yú)、鯨、鱷魚(yú)和鮑魚(yú)紛紛游來(lái)，連海馬和泥鰍也匆匆趕來(lái)…上述這些動(dòng)物中，有（　�。﹤�(gè)是真正的魚(yú)類(lèi)．
A．1B．2C．3D．4

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在研究生命現(xiàn)象的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)是開(kāi)啟生命王國(guó)大門(mén)鑰匙之一．回答下列問(wèn)題：
（1）小箐同學(xué)選用金魚(yú)、魚(yú)網(wǎng)、溫度計(jì)、小魚(yú)缸、冰塊、熱水等為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行“探究水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)．
①將水溫確定為要研究的變量，除了該變量，其余的條件都應(yīng)保持相同，并控制在適宜狀態(tài)．
②至少需將金魚(yú)均等分為三組進(jìn)行培養(yǎng)，并分別記錄各組中金魚(yú)鰓蓋或口每分鐘開(kāi)閉的次數(shù)．
（2）小箐同學(xué)取一片蠶豆葉永久切片標(biāo)本，放在光學(xué)顯微鏡的載物臺(tái)上，經(jīng)規(guī)范操作后，順利地找到了清晰的物像．他興奮的將顯微鏡輕輕的挪動(dòng)給同組其他同學(xué)看，但其他同學(xué)觀察到的視野內(nèi)卻很暗，看不清圖象．若要想重新看到清晰的物像，應(yīng)首先考慮進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)反光鏡（填“反光鏡”“粗準(zhǔn)焦螺旋”“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列屬于可遺傳變異的是（　�。�
A．野外地質(zhì)工作者膚色較黑
B．無(wú)光條件下韭菜葉長(zhǎng)成黃白色
C．長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的心率比一般人慢
D．一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生了一個(gè)色盲的兒子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖示桃子的形成過(guò)程，其中①、②、③、④分別表示（　�。�
A．子房、受精卵、果皮、胚B．子房、胚珠、果皮、種子
C．胚珠、受精卵、種子、胚D．子房、受精卵、果皮、種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在雌蕊的下列結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成種子的是（　�。�
A．柱頭B．子房壁C．受精卵D．胚珠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．成語(yǔ)“竭澤而漁”告誡人們不能只圖眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，這是可持續(xù)發(fā)展觀念的體現(xiàn)．下列活動(dòng)與此觀念相符的是（　�。�
A．毀林開(kāi)荒B．填湖建房C．張網(wǎng)捕鳥(niǎo)D．退耕還林

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案