【題目】“春賞桃花夏吃桃，十里桃林采摘忙”，近些年，在“精準(zhǔn)扶貧”政策指導(dǎo)下，十堰多地種植了蜜桃、油桃等“扶貧桃”。以下是桃的相關(guān)圖片，請據(jù)圖回答：

（1）乙圖中的①是由甲圖中的_____(填序號)發(fā)育來的，它與甲、乙在結(jié)構(gòu)層次上同屬于____。

（2）從理論上講，適度增加桃園空氣中_____的濃度，桃農(nóng)的收成會有較大的提高。

（3）新鮮的桃放置一段時(shí)間后會出現(xiàn)萎焉現(xiàn)象，除水分散失的原因外，主要是桃進(jìn)行了_____的結(jié)果。

【答案】⑥ 器官 二氧化碳 呼吸作用

【解析】

觀圖可知：圖甲①柱頭，②花柱，③子房，④花藥，⑤花絲，⑥胚珠；圖乙中①種子，②果皮。

（1）被子植物完成開花后要形成果實(shí)與種子必須經(jīng)過兩個(gè)過程：傳粉和受精。傳粉與受精后，子房的發(fā)育如圖：
，因此乙圖中的①種子是由甲圖中的⑥胚珠發(fā)育來的；種子與花、果實(shí)在結(jié)構(gòu)層次上都屬于器官。

（2）光合作用的反應(yīng)式是：，

影響光合作用的條件有光照、水分、二氧化碳、無機(jī)鹽、溫度等。適當(dāng)增加空氣中的二氧化碳濃度，可加快光合作用，利于有機(jī)物的積累。

（3）呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。新鮮的桃放置一段時(shí)間后會出現(xiàn)萎焉現(xiàn)象，除水分散失的原因外，主要是桃進(jìn)行了呼吸作用的結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前在世界上菊已有2萬﹣2.5萬個(gè)品種，這體現(xiàn)了生物的（　�。�

A. 物種多樣性 B. 遺傳多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 生活環(huán)境多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖(一)為人體排卵、受精和胚泡發(fā)育示意圖。請指出分泌卵細(xì)胞、受精卵的形成、胚胎發(fā)育、分娩依次經(jīng)過圖中的結(jié)構(gòu)是________(填代號)。

（2）圖(二)中既能分泌消化液又能分泌激素的器官是________(填代號)。

（3）圖(三)中協(xié)調(diào)人體運(yùn)動(dòng)，維持身體平衡的部位是________(填代號)。植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是________(填代號)。

（4）圖(四)是人體中兩種主要血管橫切面圖。相對于A血管，B血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________(答對兩點(diǎn)即可)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是玉米生命周期中部分示意圖（①—⑥表示結(jié)構(gòu)，A、B、C表示生理過程），請回答下列問題：

（1）在條件適宜環(huán)境下，圖一中[] ________發(fā)育成圖二。

（2）圖三是玉米的花，花較小，沒有艷麗的色彩和香味，花粉多而輕，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與玉米花的傳粉需要________作為媒介相適應(yīng)的。

（3）根吸收水分主要部位是根尖的________。葉片中________（填結(jié)構(gòu)）是B、C過程氣體交換的“窗口”。

（4）移栽玉米幼苗不能過密，也不能過稀，應(yīng)該________，保證作物葉片充分接受光照。

（5）A過程體現(xiàn)綠色植物在生物圈的作用是：綠色植物________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 脊椎動(dòng)物中，真正適應(yīng)陸地生活是從哪一類開始的（ ）

A、魚類 B、兩棲類

C、爬行類 D、節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞、血細(xì)胞玻片標(biāo)本后繪制的圖示。有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. ②是遺傳的控制中心，⑤只能控制有害物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B. 圖丙中的細(xì)胞與甲、乙中的細(xì)胞相比，沒有細(xì)胞壁和液泡

C. 圖乙所示的生物可用于乳酸發(fā)酵

D. 圖丙中數(shù)量最多的細(xì)胞具有止血的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過 _________，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機(jī)物，并釋放出 _________的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖”，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中這種類型的血管是________，據(jù)圖說出兩個(gè)判斷的依據(jù)：①_________________________；②________________。

（2）根據(jù)圖中血流方向可知，與該血管B端相連的另一種類型的血管是_________。

（3）血液由A流向B后，圖中所示的物質(zhì)減少的有__________________________________。

（4）運(yùn)動(dòng)時(shí)，該處血流速度明顯加快，則該物質(zhì)交換過程可能發(fā)生在人體的____________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于藻類、苔蘚和蕨類植物的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．藻類植物沒有根、莖、葉的分化

B．苔蘚植物可以當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

C．苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，有假根

D．蕨類植物有根、莖、葉的分化，沒有輸導(dǎo)組織

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同步練習(xí)冊答案