17.如圖是玉米和青蛙的個體發(fā)育過程,據(jù)圖分析有關(guān)問題:

(1)這兩種生物個體發(fā)育的起點都是受精卵,這種生殖方式統(tǒng)稱為有性生殖.
(2)假若玉米受精卵的基因組成是DD,則其卵細(xì)胞和精子的基因組成是分別是D、D.
(3)玉米受精過程發(fā)生在胚珠內(nèi),受精方式是雙受精.
(4)玉米的受精卵發(fā)育成胚,它包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分,是新植物的幼體.
(5)青蛙的受精過程發(fā)生在水中,發(fā)育過程④的特點是變態(tài)發(fā)育.
(6)一顆玉米能開兩種花,頂端是雄花,中間的是雌花.傳粉方式是異花傳粉.

分析 玉米和青蛙的個體發(fā)育過程,它們生命的起始點都是受精卵;受精卵的基因是一條來自于精子,一條來自于卵細(xì)胞;經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式,叫做有性生殖,分析圖形解答.

解答 解:(1)生物的個體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、組織分化和器官的形成,直到發(fā)育成性成熟個體的過程,該過程可以分為兩個階段,即胚的發(fā)育和胚后發(fā)育植物的個體發(fā)育首先經(jīng)過受精卵的分裂,發(fā)育成胚,再發(fā)育成植株,胚乳是種子儲存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu),不能是一個過程.所以受精卵是植物個體發(fā)育的起點;由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式,叫做有性生殖;所以青蛙和玉米的生殖方式都是有性生殖.
(2)如圖可知,受精卵的基因是一條來自于精子,一條來自于卵細(xì)胞,因此假若玉米受精卵的基因組成是DD,則其卵細(xì)胞的基因組成是D,精子的基因組成也是D.
(3).
(4)玉米完成傳粉和受精后,受精卵發(fā)育成胚,胚是種子的主要部分,由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成.將來發(fā)育成植物的幼體.玉米幼苗就是由種子中的胚發(fā)育而成.
(5)青蛙的受精在水中進行,屬于體外受精.發(fā)育過程④的特點:其幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體青蛙水陸兩棲,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,稱為變態(tài)發(fā)育.
(6)玉米是一種雌雄同株的植物,一般頂端開雄花,中部開雌花.一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上,這個過程就是異花傳粉.
故答案為:
(1)受精卵;有性生殖;
(2)D、D
(3)胚珠;雙受精;
(4)胚;胚芽、胚軸、胚根和子葉;幼體;
(5)水;變態(tài)發(fā)育;
(6)雄花;雌花;異花傳粉;

點評 熟練掌握玉米和青蛙的個體發(fā)育過程,明確其個體發(fā)育的起始點都是受精卵,注意靈活答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體進行呼吸的主要器官是圖一中的[1]肺,氣體經(jīng)過呼吸道進入肺,呼吸道不僅是氣體進出的通道,還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔.
(2)圖二所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于氣體交換.
(3)圖二中a代表的物質(zhì)是二氧化碳,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,其成分變化是含氧量增加.
(4)圖二所示的外界氣體按照c、d方向進出肺泡,這個過程叫做肺的通氣,它是通過呼吸運動實現(xiàn)的.
(5)當(dāng)圖二中氣體按照d方向出肺泡時,圖一中[3]膈肌應(yīng)處于舒張狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列①~⑧對水螅的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的描述,正確的是( 。
①身體只分上下,不分前后、左右和背腹
②形狀像柳葉,長約1~1.5厘米
③經(jīng)過身體的縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分
④身體背腹扁平,背面有【1】,腹面有口和咽
⑤依靠【3】伸出口外捕食,食物在腸內(nèi)消化
⑥身體呈兩側(cè)(或左右)對稱
⑦有口有肛門
⑧自由生活.
A.②④⑤⑥⑧B.①③④⑦⑧C.②③⑤⑥⑦D.③④⑤⑥⑧

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是我國西部的某草原生態(tài)系統(tǒng)的組成,請分析判斷下列各題(你認(rèn)為正確的在答題欄內(nèi)填“√”,認(rèn)為錯誤的填“×”)
(1)草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū),穴居動物居多,說明了生物的分布和生活習(xí)性受到非生物因素的制約和影響.√
(2)草原能防止土地的沙漠化說明了生物能影響環(huán)境.√
(3)圖中的兔和鼠、鷹和狐、狐和蛇還有鷹和蛇之間都存在著競爭食物的生物關(guān)系.√
(4)草原生態(tài)系統(tǒng)的土壤中有大量的分解者.√
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是相互依存的,生產(chǎn)者是其它生物生存的基礎(chǔ).√.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為一個生態(tài)系統(tǒng),請根據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分.
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系,請正確寫出在本圖中這句諺語包含的食物鏈綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇.
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,蛇、黃雀、螳螂等動物屬于消費者,細(xì)菌和真菌屬于分解者,生產(chǎn)者是綠色植物.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行著流動的,該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽光.
(5)圖中有1條食物鏈.
(6)人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng),在此生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質(zhì)積累最多的生物是蛇.
(7)在此生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉蛇,直接導(dǎo)致黃雀的數(shù)量大量增加,一段時間后,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類、數(shù)量和所占比例又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種能力又是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)動物在生物圈中的作用的敘述,不正確的是( 。
A.在維持生態(tài)平衡中的重要作用B.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)D.幫助植物傳花粉 傳播種子

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如果在顯微鏡下觀察到物象在視野的右下角,要想把物象調(diào)整到視野的中央,應(yīng)該把物體(玻片標(biāo)本)往什么方向移動?( 。
A.左上方B.左下方C.右下方D.右上方

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.自然界中,除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞;生態(tài)系統(tǒng)中,影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩大類,一類是生物因素,另一類是非生物因素.蚯蚓可以疏松土壤,說明生物能影響環(huán)境,在荒漠中生活的駱駝,尿液非常少,說明生物能適應(yīng)環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“大樹底下好乘涼”這種現(xiàn)象說明( 。
A.生物能適應(yīng)環(huán)境B.環(huán)境能影響生物
C.生物與環(huán)境無關(guān)系D.生物能影響環(huán)境

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