A. | 是否有根 | B. | 是否有莖和葉 | C. | 能否產(chǎn)生種子 | D. | 能否形成果實 |
分析 根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無,可以將植物分為種子植物和孢子植物.種子植物包括被子植物和裸子植物,用種子繁殖后代;孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物.孢子植物一般喜歡在陰暗潮濕的地方生長,它們都不能產(chǎn)生種子,用孢子繁殖后代.
解答 解:腎蕨、葫蘆蘚、水綿都不能產(chǎn)生種子,用孢子繁殖后代,都屬于孢子植物;
玉米、向日葵、油松都能產(chǎn)生種子用種子繁殖后代,屬于種子植物;
因小剛將玉米、向日葵、油松歸為一類,將腎蕨、葫蘆蘚、水綿歸為另一類,他的分類依據(jù)是:能否產(chǎn)生種子.
故選:C.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物各類群的主要特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳和變異是生物的基本特征 | |
B. | 性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代 | |
C. | “一豬生九仔,連母十個樣”只描述了生物的遺傳現(xiàn)象 | |
D. | 病毒在活細(xì)胞內(nèi),通過復(fù)制方式繁殖,體現(xiàn)了生物的遺傳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②和④分別模擬了肺和膈 | |
B. | ①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔 | |
C. | 圖甲模擬吸氣過程,肺內(nèi)氣壓下降 | |
D. | 圖乙模擬呼氣過程,膈肌收縮,位置上升 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長環(huán)境不同 | B. | 種子外面是否有果皮包被 | ||
C. | 在地球上出現(xiàn)的年代不同 | D. | 分布的范圍不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水螅一 腔腸動物 | B. | 華枝睪吸蟲一 扁形動物 | ||
C. | 蚯蚓一 環(huán)節(jié)動物 | D. | 章魚一 魚類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化系統(tǒng) | B. | 循環(huán)系統(tǒng) | C. | 神經(jīng)系統(tǒng) | D. | 呼吸系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
實驗組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長翅×殘翅 | 長翅×長翅 | 長翅×長翅 | |
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目 | 長翅 | 203 | 401 | 301 |
殘翅 | 201 | 0 | 99 |
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