5.如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的各實驗步驟示意圖,請據(jù)圖回答
(1)在步驟①中,將植物放在暗處24小時的目的是讓葉片中原有的淀粉耗盡或轉(zhuǎn)運走.
(2)在步驟②中,從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組對照實驗,這組實驗的變量是光.
(3)在步驟④中,葉片在酒精中隔水加熱,酒精變綠,說明葉綠素會溶解于酒精.
(4)在步驟⑥中,滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機(jī)物是淀粉,除此之外光合作用的另一種產(chǎn)物是氧氣.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.

解答 解:(1)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會對實驗結(jié)果造成影響.所以在步驟①中,將植物放在暗處24小時的目的是讓葉片中原有的淀粉耗盡或轉(zhuǎn)運走.
(2)在步驟②中,從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組對照實驗,這組實驗的變量是光.
(3)“在步驟④中,葉片在酒精中隔水加熱,酒精變綠”,說明葉綠素會溶解于酒精.
(4)淀粉遇到碘液變藍(lán)色,因此在步驟⑥中,滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機(jī)物是淀粉,除此之外光合作用的另一種產(chǎn)物是氧氣.
故答案為:(1)讓葉片中原有的淀粉耗盡或轉(zhuǎn)運走;
(2)對照;光;
(3)葉綠素;  
(4)淀粉;氧氣.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列現(xiàn)象中,屬于有性生殖的是(  )
A.桃樹的開花和結(jié)果B.大蒜瓣種在土壤里長出大蒜幼苗
C.馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根D.竹地下莖節(jié)上的芽長成新的竹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下最能表現(xiàn)先天性行為特點的是( 。
A.與生俱來B.一學(xué)就會C.一見如故D.與時俱進(jìn)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.生物的各種特征是由DNA分子上的遺傳信息控制的.DNA分子很長,可以分成很許多個片段,每個片段具有特定的遺傳信息,這些片段就叫做基因.在遺傳學(xué)上作出開創(chuàng)性工作的是奧地利生物學(xué)學(xué)家孟德爾,他利用豌豆做遺傳實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律,生物的性狀是由遺傳因子決定的.遺傳因子是成對存在的,豌豆在形成生殖細(xì)胞-配子時,成對的遺傳因子彼此分裂,分別進(jìn)入不同的配子中,配子中只含有每對遺傳因子中的一個.比如,決定豌豆高矮的遺傳因子為D和d(用大小寫區(qū)別),每株豌豆它含有的遺傳因子只有3種類型,用大小寫英文字母分別表示為:DD、dd、Dd(dD也就是Dd),這三種遺傳因子在產(chǎn)生下一代時會分離成D、d或者D和d,具體如圖1:

受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,例如含有遺傳因子D的配子,既可以與含遺傳因子D的配子結(jié)合,又可以與含遺傳因子d的配子結(jié)合.豌豆與豌豆進(jìn)行雜交繁殖(雜交符號用×表示),比如,DD×dd雜交遺傳圖解如圖2,后代的遺傳因子為Dd的可能性為100%,DD×Dd雜交遺傳圖解如圖3,后代的遺傳因子為Dd的可能性為50%.
請仿照圖在圖4框中畫出豌豆Dd×Dd的雜交遺傳圖解,其后代的遺傳因子為dd的可能性為25%.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.“復(fù)興千年古鎮(zhèn),重塑世界瓷都,建設(shè)生態(tài)之城”下列措施符合“生態(tài)景德鎮(zhèn)”理念的是( 。
①將垃圾分類處理 ②禁止尾氣排放不達(dá)標(biāo)的機(jī)動車上路
③為了方便,大量使用一次性塑料袋 ④大力提倡植樹造林.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.植物的無性生殖在農(nóng)業(yè)上有廣泛的應(yīng)用,請據(jù)此分析回答下列問題.
(1)在苗圃中,經(jīng)常見到仙人掌長著蟹爪蘭,這是運用了嫁接技術(shù),仙人掌是被接的植物,稱為砧木,蟹爪蘭是接上去的植物,稱為接穗.
(2)如圖所示,這種生殖方式主要分為兩種,①圖為芽接,②圖為枝接.
(3)這種繁殖方式的優(yōu)點是繁殖速度快,保證了后代性狀的穩(wěn)定性.
(4)這種繁殖方式提高成活率的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合.
(5)為了培育出“脫毒苗”,最有效的方法是進(jìn)行組織培養(yǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.人有耳垂(E)和無耳垂(e)是一對相對性狀,如圖是某家庭中耳垂性狀的遺傳圖解,請根據(jù)圖解回答下列問題:

(1)該遺傳圖解中,父親的性狀表現(xiàn)是有耳垂;從基因組成看,父親產(chǎn)生的精子類型有2種.
(2)該遺傳圖解中,控制有耳垂性狀的基因組成是EE或Ee;該夫婦生出一個無耳垂孩子的可能性是25%.
(3)子代的基因組成與父母之間存在差異,這種變異能否遺傳?能遺傳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.某學(xué)習(xí)小組以大豆種子為實驗材料,對種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件進(jìn)行探究,如圖是實驗計劃的示意圖,請回答下列問題:

(1)①和③構(gòu)成了對照實驗,控制的變量是水分.
(2)設(shè)計的幾組對照實驗,每一組對照實驗中都應(yīng)有③號瓶.
(3)實驗結(jié)果表明,種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣.
(4)大豆種子萌發(fā)時,需要的有機(jī)養(yǎng)料主要來自子葉,它和胚芽、胚軸、胚根一起組成種子的主要部分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

14.變異為生物進(jìn)化提供了原始材料√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案