【題目】為探究影響種子萌發(fā)的因素,將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置,如圖所示。對(duì)該實(shí)驗(yàn)有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 利用該裝置可以探究水分和空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響
B. 該裝置中①和②可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水
C. 該裝置中①和③可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是空氣
D. 該裝置中種子數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性大
【答案】C
【解析】
(1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(3)分析圖中數(shù)據(jù)可知,該同學(xué)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):①和②可形成對(duì)照,唯一變量是水;目的是探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響;②和③可形成對(duì)照,唯一變量是空氣,目的是探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響。
①②唯一變量是水分,②③唯一變量是空氣,因此該裝置可以同時(shí)探究水分、空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,A正確;該裝置中①和②可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水,B正確;種子的萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣,該裝置中①和③不能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因?yàn)橛蓛蓚(gè)變量:空氣和水分,C錯(cuò)誤;每組只選用了一粒種子,偶然性大,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不科學(xué),所以該裝置中種子數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性大,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似,這屬于( 。
A.生物對(duì)環(huán)境的影響
B.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C.環(huán)境對(duì)生物的制約
D.環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】骨的長(zhǎng)長(zhǎng)是由于骺端的 產(chǎn)生新的細(xì)胞造成的;骨的長(zhǎng)粗是由于 內(nèi)成骨細(xì)胞產(chǎn)生新的細(xì)胞造成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是制作臨時(shí)裝片時(shí)的幾個(gè)步驟,它們的先后順序應(yīng)該是( )
A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ③④②①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明對(duì)家人的拇指能否向背側(cè)彎曲這一性狀進(jìn)行了調(diào)查,并繪制了家族遺傳關(guān)系圖譜(如圖)。若相關(guān)顯性、隱性基因分別用D、d表示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)圖中的性狀表現(xiàn),可以判斷隱性性狀是_____________
(2)圖中3和4的拇指都不能向背側(cè)彎曲,8的拇指也不能向背側(cè)彎曲,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為________。8的基因組成為Dd的可能性是______________________。
(3)姑姑為小明生了一個(gè)小表妹9。由圖可知,9的基因組成是______________________。
(4)3和4的拇指都不能向背側(cè)彎曲,7的拇指能向背側(cè)彎曲,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為________。
(5)圖中4的性染色體組成為XY,其中X染色體來(lái)自第一代中的______(填數(shù)字),4產(chǎn)生的精子的染色體組成為___________________
(6)小明每次問(wèn)媽媽“妹妹是從哪兒來(lái)的?”媽媽總是開(kāi)玩笑地說(shuō)是路上撿來(lái)的。但他心里明白,妹妹是在母親的________內(nèi)發(fā)育成成熟的胎兒后,從母體分娩出來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱,可將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與D在同一組的動(dòng)物有_________(用代碼表示)。
(2)圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助_______輔助呼吸,適于空中生活的E有與肺相連通的_____輔助肺呼吸。
(3)動(dòng)物A的受精方式是______________。
(4)以上五種動(dòng)物中,屬于恒溫動(dòng)物的有_______________。(填代號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示的是蝴蝶的生殖發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)?zhí)羁铡?/span>
(1)蝴蝶的發(fā)育過(guò)程屬于_____變態(tài)發(fā)育。
(2)蝴蝶蛻皮發(fā)生在[②]_____時(shí)期。
(3)蝴蝶比蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程多了[③]_____期。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體,A為葉肉細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答:
(1)在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是____作用,則①代表的氣體為____,②代表的氣體為_____ 。
(2)若A處進(jìn)行的生理活動(dòng)為呼吸作用,則[A]代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為____,呼吸作用能_____(填“合成”或“分解”)有機(jī)物,并_____(填“貯存”或“釋放”)能量,供生命活動(dòng)利用。
(3)光合作用過(guò)程中所需的原料、條件、場(chǎng)所、產(chǎn)物可以用一個(gè)式子表示,請(qǐng)補(bǔ)充完善下面的式子:____+水_______(儲(chǔ)存能量)+ ________。
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