【題目】小玉列表比較了綠色植物光合作用與呼吸作用的區(qū)別,請幫她將此表補充完整.
項目 | 光合作用 | 呼吸作用 |
部位 | 含的細胞 | 所有活的細胞 |
條件 | 在光下才能進行 | 都能進行 |
原料 | 有機物和氧 | |
產(chǎn)物 | 有機物和氧 | |
物質(zhì)變化 | 合成有機物 | 分解有機物 |
能量變化 | 儲存能量 |
【答案】葉綠體;有光和無光(時刻、任何時候等);二氧化碳和水(或CO2和H2O,少一、錯一不得分);二氧化碳和水(或CO2和H2O,少一、錯一不得分);釋放能量
【解析】解:(1)光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物(主要是淀粉),并釋放出氧氣的過程.可用表達式表示:
二氧化碳+水 有機物(儲存著能量)+氧氣光合作用進行的部位是:場所是葉綠體,必須在光下才能正常進行;物質(zhì)的變化是:吸收二氧化碳和水,放出氧氣,合成有機物,貯存能量.(2)呼吸作用是所有活細胞內(nèi),利用氧氣,將線粒體內(nèi)有機物分解成二氧化碳和水,并且將貯存在有機物中的能量釋放出來,供生命活動利用的過程.可用表達式表示:有機物(貯存能量)+氧 二氧化碳+水+能量.
呼吸作用的部位是:線粒體,有光無光都要進行;物質(zhì)的變化是:吸收氧氣,消耗有機物,放出二氧化碳和水,分解有機物,釋放能量.所以答案是:葉綠體;有光和無光(時刻、任何時候等);二氧化碳和水(或CO2和H2O,少一、錯一不得分);二氧化碳和水(或CO2和H2O,少一、錯一不得分);釋放能量.
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【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況,如果Ⅰ代表肺泡間的毛細血管,Ⅲ代表組織細胞間的毛細血管,則該物質(zhì)最可能是
A. 氧氣
B. 二氧化碳
C. 養(yǎng)料
D. 廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果不能有效控制人口數(shù)量,將會導(dǎo)致
①糧食匱乏
②交通擁堵
③水資源短缺
④住房緊張
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】饅頭富含淀粉,人體內(nèi)參與淀粉消化的消化液有
A. 胃液、腸液、膽汁 B. 唾液、胃液、胰液
C. 唾液、腸液、胰液 D. 膽汁、腸液、胰液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖為驗證萌發(fā)的種子進行呼吸作用的演示實驗示意圖:甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子,加蓋并在溫暖的地方放置一夜后,將燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中,觀察燃燒情況.瓶中的蠟燭立即熄滅,通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作臨時玻片標(biāo)本的一般步驟是
①染色
②撕取生物材料
③擦拭載玻片
④在載玻片中央滴清水
⑤蓋蓋玻片
⑥將生物材料置于水滴中展開
A. ③④②⑥⑤① B. ③②⑥⑤④①
C. ①②③④⑤⑥ D. ④②①③⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)寫出細菌細胞以下各部分的名稱:②③
(2)細菌結(jié)構(gòu)中,①的作用是;⑥的作用是。
(3)與植物細胞相比,大多數(shù)的細菌不含 , 所以不能進行 , 不能自己制造。
(4)從分類的角度來看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于 , 青霉菌屬于 , 兩者的主要區(qū)別是細胞中有無。
(5)細菌的生殖方式是生殖,在不良環(huán)境下形成的休眠體是。
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【題目】“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”,描繪了遼闊壯麗、生機盎然的草原風(fēng)光。
Ⅰ.下圖是某草場部分生物之間的食物關(guān)系圖,請分析回答:
(1)草場的雨水、陽光、溫度、牛、羊等是影響綠色植物生活和分布的__________因素。
(2)在食物鏈“綠色植物→兔→X”中,代表的某種生物是__________。
(3)在草場上適度放牧,草場會由于牧草的不斷增長而基本維持原狀。如果放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,草場很難恢復(fù)原樣了。以上事實體現(xiàn)了哪些生物學(xué)觀點?____________________(寫出一點即可)。
Ⅱ.牧民王大叔家的一頭黑色母牛與某頭公牛交配后產(chǎn)下一頭棕色小牛(如下圖)。牛體色中的黑色和棕色是一對相對性狀,黑色(B)對棕色(b)為顯性。請分析回答:
(4)母牛的體細胞有30對染色體,則母牛產(chǎn)生的卵細胞有__________條染色體。
(5)公牛的基因組成是__________。(填序號)
①BB ②Bb ③BB或Bb ④Bb或bb
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