18.血液中有細(xì)胞核的細(xì)胞、能釋放與血液凝固有關(guān)物質(zhì)的細(xì)胞和運(yùn)送氧的細(xì)胞分別是( 。
A.白細(xì)胞、紅細(xì)胞、血小板B.紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板
C.白細(xì)胞、血小板、紅細(xì)胞D.紅細(xì)胞、血小板、白細(xì)胞

分析 血液由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表:

項(xiàng)目血細(xì)胞類(lèi)型
紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板
形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則
有無(wú)細(xì)胞核無(wú)無(wú)
大小、數(shù)量較大
男性(5.0×1012/L),女性(4.2×1012/L)
最大
(4.0-10.0)×109個(gè)/L
最小
100~300×109個(gè)/L
功能運(yùn)輸氧、二氧化碳吞噬病菌,防御和保護(hù)止血和加速凝血

解答 解:白細(xì)胞有細(xì)胞核,可以作變形運(yùn)動(dòng),身體某處有病菌時(shí),白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁,吞噬病菌,對(duì)人體有防御和保護(hù)作用;血小板是最小的血細(xì)胞,無(wú)細(xì)胞核,能釋放出使血液凝固的物質(zhì),因此血小板的功能是止血和加速凝血.紅細(xì)胞內(nèi)富含血紅蛋白,血紅蛋白在氧濃度高的地方與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方與氧分離,所以紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧氣.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 血液的組成和功能知識(shí)點(diǎn)是考查的重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意好好掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.水稻根尖分生區(qū)的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有12對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂后形成了兩個(gè)新細(xì)胞,每個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)目以及水稻種子的胚芽細(xì)胞中染色體數(shù)目分別是( 。
A.12條,12條B.24條,12對(duì)C.12條,12對(duì)D.24條,12條

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.據(jù)圖所示結(jié)構(gòu),回答:

(1)骨骼肌是由[1]肌腱和[2]肌腹兩部分構(gòu)成,其生理學(xué)特點(diǎn)是受到刺激后具有收縮的特性,從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,骨骼肌應(yīng)屬于器官層次.
(2)關(guān)節(jié)是由4、5、8(填寫(xiě)序號(hào))三部分構(gòu)成,在運(yùn)動(dòng)中起到支點(diǎn)的作用.
(3)在你立定跳遠(yuǎn)的過(guò)程中,能夠減少摩擦、緩沖機(jī)械壓力的結(jié)構(gòu)是[3]關(guān)節(jié)軟骨,當(dāng)你直臂提一重物平穩(wěn)前進(jìn)時(shí),10所處的狀態(tài)是收縮.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.有人聽(tīng)到“酸棗”這兩個(gè)字便有唾液分泌.此反射的高級(jí)中樞是(  )
A.聽(tīng)覺(jué)中樞B.軀體運(yùn)動(dòng)中樞C.語(yǔ)言中樞D.軀體感覺(jué)中樞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.視覺(jué)形成過(guò)程中視覺(jué)的形成部位在( 。
A.瞳孔B.晶狀體C.視網(wǎng)膜D.大腦皮層

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人體中,下列那一種血管內(nèi)流動(dòng)著含尿素最少的血(  )
A.下腔靜脈B.肺靜脈C.腎靜脈D.肺動(dòng)脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.紅細(xì)胞中血紅蛋白的特點(diǎn)是( 。
A.容易與氧結(jié)合,不容易與氧分離
B.容易與二氧化碳結(jié)合和分離
C.不易和氧結(jié)合也不易和氧分離
D.在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方容易與氧分離

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.科學(xué)探究是探索生命的重要方法,是人們主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)和認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一.謝霆鋒同學(xué)是一個(gè)善于思考、喜歡動(dòng)腦、熱愛(ài)探究的學(xué)生.他在學(xué)習(xí)“激素調(diào)節(jié)-甲狀腺激素”的相關(guān)知識(shí)后,對(duì)甲狀激素的主要作用產(chǎn)生了好奇.真的會(huì)有這樣的作用嗎?于是,他邀請(qǐng)你一起座探究甲狀腺激素作用的實(shí)驗(yàn):①取A、B、C3只大燒杯,都放入等量的清水和水草、10只基本一致的蝌蚪.每天都用蛋黃喂養(yǎng).②在A燒杯中每天加入5mg的甲狀腺制劑;在B燒杯中每天加入5mg的甲硫咪唑(甲狀腺抑制劑);在C燒杯中每天不加入任何制劑.③根據(jù)所學(xué),做了一周后的預(yù)期變化結(jié)果.④連續(xù)觀察一周,并且每天都記錄一次蝌蚪的體長(zhǎng)、四肢和尾的變化.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)“真的會(huì)有這樣的作用嗎?”,在科學(xué)探究中屬于:提出問(wèn)題.
(2)在步驟③中,你們根據(jù)所學(xué)預(yù)期一周后:尾最長(zhǎng)的是B燒杯中的蝌蚪;最先長(zhǎng)出四肢的是A燒杯中的蝌蚪.這個(gè)步驟在科學(xué)探究中屬于:得出結(jié)果.
(3)如果探究的結(jié)果與你們的預(yù)期相符,你們可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:甲狀腺激素具有促進(jìn)促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的作用.
(4)有人說(shuō)“C燒杯”在探究實(shí)驗(yàn)中可有可無(wú),你們認(rèn)為“C燒杯”的作用是作對(duì)照.
(5)如果C燒杯中的水和食物中缺少碘,那么其中蝌蚪的變化更象B燒杯中蝌蚪.原因是碘是合成甲狀腺激素的重要原料,缺碘影響甲狀腺激素的合成.
(6)在科學(xué)探究中,你們一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.經(jīng)過(guò)探究得出結(jié)論后,你們之間還要進(jìn)行合作交流,共享科學(xué)探究活動(dòng)的成果與樂(lè)趣.
(7)探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你們還要做的一件事是:要把蝌蚪放回到適宜它生活的自然環(huán)境中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于“人工胸外心臟按壓”的操作,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.按壓時(shí),每分鐘至少100次
B.救護(hù)者雙手疊放在一起,有節(jié)奏地、帶有沖擊性地用力向下按
C.應(yīng)按壓病人的胸骨下端,使其下陷3~4厘米,然后放松
D.每做一次人工呼吸,就做一次心臟擠壓,反復(fù)地進(jìn)行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案