【題目】有些成群的動(dòng)物并不具有社群（社會(huì)）行為，如下列動(dòng)物中的

A.狒狒. B.蜜蜂. C.螞蟻. D.蝗蟲.

【答案】D

【解析】具有社群行為的動(dòng)物的特征：群居生活；群體中的每一個(gè)個(gè)體之間有合作和分工，依靠語言、動(dòng)作、氣味等來交流信息。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面生物個(gè)體中，與其他三項(xiàng)不同的是（ ）

A. 杜鵑 B. 煙草花葉病毒 C. 放線菌 D. 向日葵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，能夠通過不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的部位是

A. 分生區(qū) B. 伸長(zhǎng)區(qū) C. 根冠 D. 成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】杜鵑將卵產(chǎn)在葦鶯鳥的巢中，葦鶯代為孵化和育雛，這種行為是(　　)

A. 生殖行為、學(xué)習(xí)行為

B. 生殖行為、先天性行為

C. 防御行為、學(xué)習(xí)行為

D. 社會(huì)行為、先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ）

A. 蚯蚓 B. 老鼠 C. 牛 D. 黑猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】寄生生活的扁形動(dòng)物，其特點(diǎn)是（ ）

A. 消化器官發(fā)達(dá) B. 生殖器官發(fā)達(dá) C. 運(yùn)動(dòng)器官發(fā)達(dá) D. 都有兩個(gè)寄主

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲主要寄生在（ ）

A. 人體口腔中 B. 人體小腸中 C. 人體大腸中 D. 人體血管中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)千姿百態(tài)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一，生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜。生物體是怎么構(gòu)成的呢？請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，這是由于[____]_____的作用。

（2）小小的指紋包含了人體重要的信息，目前在我國(guó)的身份證登記項(xiàng)目中增加了指紋信息，控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在圖1的[____]_____中。

（3）圖1中光合作用的場(chǎng)所是[____]_____。

（4）細(xì)胞在分裂之前，首先要完成_____的復(fù)制，保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞的一致。

（5）圖2表示的過程為_____，其結(jié)果是形成了不同的_____，現(xiàn)代人都“談癌色變”，癌細(xì)胞的特點(diǎn)是_____。

（6）綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)圖示分析回答下列問題。

（1）①__________②__________④__________

（2）為豆菜種子的萌發(fā)提供豐富營(yíng)養(yǎng)成分的結(jié)構(gòu)是______（填結(jié)構(gòu)名稱）。

（3）仔細(xì)觀察菜豆的種子外形，它非常像一株幼小的植株，請(qǐng)你由此推測(cè)，菜豆種子的胚根將來發(fā)育成新植物的_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案