如果在做實驗時，得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣，你應(yīng)該做的是（   ）
A．修改假設(shè)讓它與實驗相一致
B．檢查過程是否有問題，重新把實驗做一次
C．修改實驗數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相同
D．檢查過程都沒有問題，相信結(jié)論是正確的
B

試題分析：探究性實驗教學(xué)的目的并不在于得到一個統(tǒng)一的而且是正確的結(jié)果，而重在使學(xué)生真正參與探究過程，從過程中獲取具體經(jīng)驗和方法訓(xùn)練，因此探究性實驗必須強調(diào)過程訓(xùn)練，具體要求是：觀察要仔細、客觀，根據(jù)觀察提出的問題要有一定的研究價值，假設(shè)是經(jīng)過周密的思考，針對問題得出的一種結(jié)論，用來解釋觀察的現(xiàn)象，實驗要設(shè)計正確的方法和步驟，實驗常常要重復(fù)多次，結(jié)果才可靠，得出結(jié)論要有充分的事實依據(jù)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國科學(xué)家通過大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量。這項活動主要采用的方法是（  ）
A．觀察法B．調(diào)查法C．實驗法D．分類法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列操作錯誤的是
A．用嘴吹滅酒精燈
B．盛有酒精的小燒杯隔水加熱
C．肉眼觀察葉片的形狀和大小
D．溫度計測量時水銀球不能碰到容器壁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對動物行為研究的案例中，主要應(yīng)用觀察法的是 
A．法布爾對昆蟲的研究
B．弗里施對蜜蜂色覺的研究
C．廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究
D．勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于科學(xué)觀察的是
A．用顯微鏡觀察動物細胞結(jié)構(gòu)，并畫圖做記錄
B．用攝像機拍攝蜜蜂采蜜過程
C．觀察菜豆種子的萌發(fā)過程，并做記錄
D．黑色天穹流星劃過

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

科學(xué)探究的基本方法是           ，常用的方法是                 、               等。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，所采用的研究方法是（    ）
A．調(diào)查法B．實驗法C．觀察法D．文獻法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了探究東北虎的生活習(xí)性，科學(xué)家冒著危險在深山老林對東北虎進行跟蹤。這種科學(xué)探究方法屬于
A．調(diào)查B．分析資料C．收集資料D．觀察

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無角。通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），即有角的雄性在一起活動，沒有角的雌鹿在一起活動。有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這 種同性聚群現(xiàn)象即：一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險。
運用所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）在草原上，兔和鹿的關(guān)系是         ，根據(jù)材料中提供的信息，寫出一條完整的食物鏈                            。
（2）某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下三組模擬實驗，以檢驗“鹿角效應(yīng)”假說是否成立：
①甲組同時向流水池中拋出兩個相同項圈；
②乙組同時向流水池中拋出兩個相同棍棒；
③丙組同時向流水池中拋出一個項圈和一個棍棒。
記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間        （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結(jié)果支持該假說，本實驗中項圈或棍棒模擬的是該草原上的               。
930上述實驗中，測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離          （填“相同”或“不同”） 。

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